【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問題：

（1）凈水時(shí)，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入_____（填物質(zhì)名稱）。

（2）甲同學(xué)制作了一個(gè)過濾器，想把水中的懸浮顆粒除去。在組裝過濾裝置時(shí)，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_____，其中玻璃棒作用是_____。

（3）如圖是水通電分解的示意圖：

①在實(shí)驗(yàn)過程中，甲試管中產(chǎn)生的氣體為_____（寫化學(xué)式）。

②未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染，在催化劑和光的作用下，水分解獲得氫能源，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

【答案】明礬 漏斗 引流 H2 H2OH2+O2

【解析】

（1）凈水時(shí)，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入明礬。

故填：明礬。

（2）用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒作用是引流。

故填：漏斗；引流。

（3）①在實(shí)驗(yàn)過程中，甲試管中產(chǎn)生的氣體較多是H2。

故填：H2。

②在催化劑和光的作用下，水分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：H2OH2+O2。

故填：H2OH2+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：____。

(2)若用裝置A加入高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則要將一團(tuán)棉花放在試管口，原因是____。

(3)裝置B和裝置C也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其中需加入的固體物質(zhì)是____。裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____。

(4)某同學(xué)用裝置D收集滿一瓶氧氣后，將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因：____。

(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取較純凈的甲烷氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填裝置編號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質(zhì)，A、C都為液體，“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____，物質(zhì)B中元素的化合價(jià)為____。

(2)B-D反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___。A與C化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因?yàn)?/span>____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出符合要求的化學(xué)方程式。

（1）兩種單質(zhì)參加反應(yīng)，且生成一種無(wú)色液體。

化學(xué)方程式為_____。

（2）有氧氣生成的分解反應(yīng)，且反應(yīng)物與另一種生成物組成元素相同。

化學(xué)方程式為_____。

（3）反應(yīng)過程中，會(huì)看到火星四射，生成黑色固體。

化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略)

請(qǐng)回答：

(1)B的化學(xué)式為_________；D的化學(xué)式為________；F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

(3)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C，F(xiàn)的兩瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因____________（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，放出大量的熱，只生成無(wú)色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。

（1）請(qǐng)分別寫出F的化學(xué)式_____。

（2）寫出A和B反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____，反應(yīng)的基本類型是_____。

（3）寫出E和D反應(yīng)生成F的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖1裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

（1）寫出a、b的儀器名稱：a_____；b_____．

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____；可選用的發(fā)生裝置是_____，與A相比，裝置G的優(yōu)點(diǎn)是_____．

（3）若用B裝置收集O2，O2應(yīng)從B裝置的_____（填“①”或“②”）導(dǎo)管口通入．

（4）實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是_____（填字母序號(hào)）

A a→b→c→d B a→b→d→c C c→d→a→b D d→c→a→b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究鐵、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）一段時(shí)間后，可觀察到實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（2）小紅同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙可比較出鋁和鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；

（3）小明和小華兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出三種金屬活動(dòng)性順序，原因是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答：

(1)下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_____

A. 鉑金飾品 B. 鐵鍋炒菜 C. 銅芯導(dǎo)線

(2)黃銅屬于銅的合金，其硬度比純銅____（填“大”或“小”）

(3)下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是___

A．表面鍍鉻 B．表面涂油漆 C．部分浸入食鹽水

(4)為了驗(yàn)證鎂、銅、鋅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中可行的是_______。

①將鎂、鋅分別浸入到硫酸銅溶液中 ②將銅分別浸入到硫酸鎂、硫酸鋅溶液中

③將鎂、銅分別浸入到硫酸鋅溶液中 ④將鋅分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中

(5)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。①濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ________ （填化學(xué)式）；②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

(6)工業(yè)上有一種稱為鋁熱劑的物質(zhì)，它可以修補(bǔ)鐵軌，已知其中一種鋁熱劑的成分是鋁和氧化鐵，它在高溫下可發(fā)生置換反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ 。

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