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10.如圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖,如果實驗操作不當可能會導致實驗失敗,甚至產生危險,請你簡要說說實驗過程中正確的操作要點,并闡明理由.

分析 實驗室用氫氣還原氧化銅的實驗步驟:可概括為“實驗開始先通氫,通氫以后再點燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫”,據此進行分析解答即可.

解答 解:氫氣還原氧化銅的步驟為:先通入氫氣,排凈試管內的空氣,防止氫氣與空氣的混合氣體在加熱時發(fā)生爆炸.
加熱氧化銅,觀察到由黑變紅時停止加熱,繼續(xù)通氫氣至試管冷卻為止,防止生成的銅再次被氧化;停止反應時,先停止通氫再熄滅酒精燈(合理即可).
故答案為:先通入氫氣,再進行加熱,目的是排凈試管內的空氣,防止氫氣與空氣的混合氣體在加熱時發(fā)生爆炸;實驗結束后,先停止通氫再熄滅酒精燈,要繼續(xù)通氫氣至試管冷卻為止,目的是防止生成的銅再次被氧化.

點評 本題難度不大,掌握氫氣還原氧化銅的步驟(實驗開始先通氫,通氫以后再點燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法中,不利于保護水資源的是( 。
A.使用節(jié)水型馬桶B.合理使用農藥和化肥
C.生活污水任意排放D.工業(yè)廢水處理達標后排放

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.美國普度大學研發(fā)出制備氫氣的新工藝,流程如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C.鎵鋁合金屬于化合物
D.鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al2O3+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.某化學學習小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品(雜質不溶于水且不與酸反應,不考慮稀鹽酸的揮發(fā))進行科學探究.實驗裝置如圖甲:
有關數據如圖:當A裝置中無氣體產生時測得B裝置的質量增加了44g;C置的質量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.
,其他數據見乙、丙圖.請你回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量為10克;
(2)所用稀鹽酸的溶質的質量分數是多少?寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.本學期我們做了許多化學實驗,下列操作正確的是( 。
A.傾倒液體時,標簽應向手心,瓶蓋倒放在桌面上
B.稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌
C.用滴管滴加液體時,為防止液滴飛濺,滴管緊貼試管內壁
D.用鑷子取塊狀固體,應小心投往垂直放置的試管中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.2004年8月25日,臺州三門峽核電站2號組核反應堆主系統(tǒng)安裝工作正式開始,核電站利用核能發(fā)電,它的核心設備就是核反應堆.下列說法正確的是( 。
A.該核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是不可以控制的
B.該核電站是通過核聚變來釋放核能
C.該核反應堆所用的核燃料不可能是氫的同位素
D.該核反應堆將核能轉化為化學能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
B.同種元素組成的物質一定是單質
C.能使無色酚酞變?yōu)榧t色的物質一定是堿性溶液
D.復分解反應一定有沉淀生成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.推理是科學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅,通入CO2 后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2 是酸
B.堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅色,所以NaOH 溶液能使無色酚酞變紅色
C.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3 中沒有金屬離子,不屬于鹽
D.鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某科學興趣小組在實驗室中配置了100g質量分數為20%的氫氧化鈉溶液,將其滴入盛有50克稀鹽酸的燒杯中,以測定改稀鹽酸溶質的質量分數.該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O,其反應過程放熱導致的溫度變化如圖1所示.
(1)為配制氫氧化鈉溶液,除了燒杯、天平和玻璃棒儀器外,還需要圖2中的A、C儀器(填字母).
(2)反應進行到p點時,溶液中的pH值<7(填“>”“<”或“=”).
(3)經測定該50克稀鹽酸溶質的質量分數為14.6%,圖1中a點為恰好完全反應時消耗NaOH溶液的質量,試列式計算a的數值為多少?

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