【題目】從分子、原子角度對(duì)下面一些現(xiàn)象和變化的解釋,合理的是
A. 花香四溢——分子很小,質(zhì)量也很小
B. 熱脹冷縮——溫度變化,分子或原子大小發(fā)生變化
C. 食品變質(zhì)——分子發(fā)生變化,分子性質(zhì)發(fā)生變化
D. 滴水成冰——溫度降低,分子間隔變小,停止運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【解析】
A. 具有香味的分子由于不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到空氣中,接觸到了人的嗅覺細(xì)胞而聞到香味,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B. 熱脹冷縮——溫度變化導(dǎo)致分子或原子的間隔增大或縮小,分子或原子大小不變,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C. 食品變質(zhì)是化學(xué)變化,是構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了變化,分子性質(zhì)發(fā)生變化,此選項(xiàng)正確;
D. 滴水成冰——溫度降低,分子間隔變小,運(yùn)動(dòng)速率減小,此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法會(huì)造成水污染的是( )
A. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放
B. 在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
C. 農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥、化肥
D. 退耕還林,恢復(fù)濕地生態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是( 。
A. 氯化鉀溶液和硝酸鈉溶液B. 鐵和硫酸銅溶液
C. 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液D. 硫酸和氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水煤氣是水蒸氣和熾熱的煤(或焦炭)反應(yīng)生成的CO和H2的混合氣體,它是工業(yè)上重要的氣體燃料.
(1)水煤氣生產(chǎn)的反應(yīng)為:C+H2O(水蒸氣) CO+H2 , 其還原劑是;
(2)水煤氣中混有少量水蒸氣,為驗(yàn)證其主要成分是CO和H2 , 現(xiàn)有如下裝置,若氣體流向?yàn)閺淖蟮接,則裝置的連接順序(填裝置的序號(hào),每個(gè)裝置只用一次)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,D裝置中觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)A裝置中氣態(tài)單質(zhì)與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以二氧化錫(SnO2)為敏感材料制成的“氣一電”轉(zhuǎn)換器,可用于對(duì)有害氣體的監(jiān)測(cè)。SnO2 中的Sn的化合價(jià)為
A. +1B. +2C. +3D. +4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動(dòng)中不包含化學(xué)變化的是( )
A. 清明節(jié)墓前焚香祭故人B. 重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)插茱萸
C. 端午節(jié)吃粽子燒艾蒿賽龍舟D. 春節(jié)家家喜慶放鞭炮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余.產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖.下列說法中正確的是( )
A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A. 自然界的水通過活性炭后硬度降低了
B. 魚能在水中生存是因?yàn)樗泻醒踉?/span>
C. 冰水共存物屬于混合物
D. 氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)可證明水的組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 氧化反應(yīng)都能釋放出熱量B. 只有燃燒等劇烈的氧化才放熱
C. 氧化反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)D. 氧化反應(yīng)都進(jìn)行得很快
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