6．如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
①試管內(nèi)液面上升 ②試管內(nèi)溶液變紅 
③試管內(nèi)液面不上升 ④試管內(nèi)溶液變藍(lán) ⑤試管內(nèi)溶液不變色．
A．①②B．①④C．②③D．③⑤

分析 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊試液變紅．

解答 解：二氧化碳能溶于水的，并且與水反應(yīng)，大試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，試管中水面上升故①正確．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅．故②正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個(gè)．
（4）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
施用該類肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫(xiě)出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動(dòng)性特別強(qiáng)，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣，他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢？
【提出問(wèn)題】鎂是否能與水反應(yīng)？
【實(shí)驗(yàn)探究】在兩個(gè)燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】
（1）小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)；
（2）小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會(huì)兒，溶液的紅色會(huì)褪色，這說(shuō)明溶液的堿性減弱了，于是他大膽作出了一個(gè)猜想并設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案：
猜想驗(yàn)證方案
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性減弱將褪色后的溶液加熱，如果溶液變紅，說(shuō)明小明的猜想正確
小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．
（3）一段時(shí)間后，小明觀察到鎂條在熱水中無(wú)現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)時(shí)，便有了解釋，他的解釋是鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該原子的描述正確的是（　�。�
A．容易得到電子B．屬于非金屬原子
C．核電荷數(shù)為11D．最外層電子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起．下列做法符合這一理念的是（　�。�
A．生活污水直接排放到河涌中B．垃圾分類回收處理
C．自來(lái)水價(jià)格便宜，可以盡情使用D．廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過(guò)氧化氫（H2O2）的問(wèn)題：
（1）H2O2中氧元素的化合價(jià)為-1．
（2）1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)H，2個(gè)O．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②過(guò)氧化氫分解：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是③（填編號(hào)）．
①水、過(guò)氧化氫組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．工業(yè)煙氣通常含有二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理．如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（2）反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是5：4：6．
（3）已知原料NaOH的價(jià)格為2.9元/kg、Ca（OH）2的價(jià)格為0.36元/kg．兩種工藝中，處理相同質(zhì)量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，其原因是通過(guò)反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)是世界上已知礦物種類比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，某種礦石的主要成分為Ca3Al2Si3O12，請(qǐng)回答：
（1）畫(huà)出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Si的元素名稱是硅；
（2）Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4，已知由鈣、碳兩種元素形成的一種化合物中鈣、碳元素的質(zhì)量比為5：3，則該化合物的化學(xué)式是CaC2；
（3）鋁制成鋁鍋，是利用了鋁的延展性和導(dǎo)熱性（填寫(xiě)物理性質(zhì)），鋁制品不易銹蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式解釋）．

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