1.下列實(shí)驗(yàn)探究中,沒(méi)有利用對(duì)比方法的是( 。
A.
探究氧氣的性質(zhì)
B.
探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的催化作用
C.
探究燃燒的條件
D.
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)可通過(guò)若干個(gè)裝置同時(shí)探究一個(gè)或多個(gè)條件對(duì)同一事件的影響,其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對(duì)照,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A.研究氧氣的性質(zhì),就是看鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及產(chǎn)物的驗(yàn)證,所以根本不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn),故符合題意;
B.研究催化劑影響化學(xué)反應(yīng)速度,在雙氧水濃度相同的情況下,利用有無(wú)催化劑的情況下,觀察氧氣放出速率的快慢,所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理,故不符合題意;
C.通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比可知,溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度,此外還可以通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比可知,薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸,故不符合題意;
D.二氧化碳不能使用石蕊試液染制的干花變紅色,能使用石蕊試液染制的濕花變紅色,通過(guò)對(duì)比說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成了能使石蕊試液變紅色的物質(zhì),利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法,故不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,能夠分析出變量和不變量,了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于氧氣、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮四種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A.都含有氧分子B.都是氧化物C.都含有氧元素D.都是化合物

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12.在一定條件下,一個(gè)密閉容器中發(fā)生某個(gè)化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則下列關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)R氧氣二氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.6x00
反應(yīng)后質(zhì)量/g008.85.4
A.X等于9.6B.R一定含C、H兩種元素,可能含O元素
C.R中一定含C、H、O三種元素D.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖.
①接通直流電源后,C管中的氣體是氫氣,若發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為2:1.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
①利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是蒸餾,
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.你采用的方法是:取樣,加入肥皂水,產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是純水.

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16.下列物質(zhì)與空氣混合,遇明火不可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.氫氣B.煤氣C.液化石油氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.周末,小明一家人到南山野炊.

(1)生火時(shí),小明用枯草引燃木柴,目的是使木柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)燒水時(shí),小明隨時(shí)調(diào)節(jié)鍋的高度(如圖1所示),目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(3)燒烤時(shí),小明將燃著的木柴架空,燃燒會(huì)更旺,其原因是增大了木柴與氧氣的接觸面積.
(4)野炊結(jié)束后,小明需要熄滅余火,請(qǐng)幫助小明寫出熄滅余火的方法用土蓋滅等(寫1種)
(5)小明將野炊時(shí)木柴燃燒得到的木炭帶回化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,探究木炭在氧氣中的燃燒(如圖2所示).請(qǐng)分別寫出步驟Ⅲ、IV中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①步驟Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

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13.圖為鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,如圖是元素周期表的一部分回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將鋁元素的元素符號(hào)和原子序數(shù)填入表1中的相應(yīng)位置.
(2)鋁元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.鋁原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,
核外共有3個(gè)電子層;每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子后形成的鋁離子屬于相對(duì)穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)結(jié)構(gòu),鋁離子的符號(hào)為Al3+
(3)原子的真實(shí)質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量之間存在密切的關(guān)系(如表),請(qǐng)判斷X=27g.寫出原子的真實(shí)質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量之間的相互關(guān)系:相對(duì)原子質(zhì)量與真實(shí)質(zhì)量成正比.
相對(duì)原子質(zhì)量121627
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gX

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.高溫?zé)掕FB.干冰制冷C.海水曬鹽D.風(fēng)能發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識(shí)加以解釋,其中正確的是( 。
  序號(hào)    現(xiàn)象    解釋
    A    水變?yōu)樗魵?/TD>    水分子發(fā)生了變化
    B    墻內(nèi)開(kāi)花墻外香    分子在不停的運(yùn)動(dòng)
    C   50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,    說(shuō)明分子變小 了
    D    用打氣筒給氣球充氣    氣體分子間隔變大
A.AB.BC.CD.D

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