10．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問題按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)按甲圖實(shí)驗(yàn)，若要更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對甲裝置作如何處理？加上一個液泡浸沒在液體中的溫度計；
（2）乙同學(xué)用乙圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（3）丙同學(xué)采用丙圖裝置實(shí)驗(yàn)：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，用溫度計測溶液溫度的變化．你認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱

分析 氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，放熱，通過溫度計可以檢驗(yàn)反應(yīng)是否放熱；
氫氧化鈉固體溶于水放熱．

解答 解：（1）若要更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在甲裝置中加上一個液泡浸沒在液體中的溫度計．
故填：加上一個液泡浸沒在液體中的溫度計．
（2）乙同學(xué)用乙圖實(shí)驗(yàn)，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)放熱，導(dǎo)致乙裝置中的氣體壓強(qiáng)增大，從而導(dǎo)致部分氣體通過導(dǎo)管2逸出，因此可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡證明該反應(yīng)放出熱量．
故填：燒杯中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（3）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計不科學(xué)，這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱，無法判斷稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)是否放熱．
故填：不科學(xué)，這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各選項(xiàng)中前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．水　空氣B．自來水　氧氣
C．礦泉水　冰水混合物D．高錳酸鉀　雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問題按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）按甲圖實(shí)驗(yàn)，若要更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對甲裝置作如何處理？答：安裝1個液泡伸入溶液中的溫度計；
（2）用乙圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（3）若用丙圖裝置實(shí)驗(yàn)：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，觀察到溫度計示數(shù)變大，于是得到“反應(yīng)放出熱量”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確并說明原因：不正確，這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱．
（4）甲、乙組實(shí)驗(yàn)用了相同的研究方法--轉(zhuǎn)換法，以下研究中也用到了轉(zhuǎn)換法的是BC．
A．用光路圖表示光的傳播B．用燈泡發(fā)光來判斷電路中有電流
C．用紅墨水的擴(kuò)散來說明分子的無規(guī)則運(yùn)動D．用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．2017年蘇州市中考化學(xué)實(shí)獫考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”．

【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）儀器組裝：將連有直角短導(dǎo)管的單孔膠塞旋進(jìn)大試管口，用禮肢管再將連有單孔膠塞的 直角短導(dǎo)管和另一長直角導(dǎo)管短的一段連接．
以下關(guān)于膠塞、導(dǎo)管、乳膠管的連接方法說法正確的是AC
A．連接導(dǎo)管與膠塞、導(dǎo)管與乳肢管時，應(yīng)該先將玻璃導(dǎo)管口用水潤濕
B．連接單孔膠塞和大試管時，應(yīng)用力將膠塞壓入試管口，以防漏氣
C．連接導(dǎo)管和乳膠管時，應(yīng)將導(dǎo)管旋入乳肢管
（2）驗(yàn)氣密性：先將上述裝置的長直角導(dǎo)管長的一段浸入水槽內(nèi)的水中，再用手握住該裝置的大試管，觀察到導(dǎo)管口冒氣泡，移開手一段時間后導(dǎo)管中形成一段水柱現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好．
（3）添加試劑：打開大試管上的單孔膠塞，往大試管內(nèi)放數(shù)粒石灰石，再倒入適量稀鹽酸，迅速在大試管口旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞．將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺上．
試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）排空氣集氣：將長直角導(dǎo)管長的一端伸入1支小試管內(nèi)，并用燃燒的木條放在試管口驗(yàn)滿，待“驗(yàn)滿”后，用小膠塞旋緊小試管口，貼上A標(biāo)簽，待用．
（5）排水法集氣：再迅速換1根短彎導(dǎo)管，將其一端浸入水槽中，并在倒置的充滿水的小試管內(nèi)通入氣體，集滿后，用小膠塞旋緊小試管口，用布镲干試管外表，貼上B標(biāo)簽，待用．
①二氧化碳能用排水法收集的原因是二氧化碳溶解能力有限，且逸出速率大于溶解速率．
②用試管進(jìn)行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖1所示的4種操作，其中合理的是AC（此小題為不定項(xiàng)選擇填空）．
（6）對比濁度變化：分別打開A、B兩支小試管的膠塞，往其中均注入約占試管三分之一體積的澄淸石灰水，再用膠塞旋緊小試管口，然后用力上、下振蕩A、B兩支小試管（如圖2所示），仔細(xì)對比兩支試管內(nèi)液體濁度變化的發(fā)生．
①寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
②充分振蕩后．試管內(nèi)壓強(qiáng)＜試管外大氣壓強(qiáng)（選填“＞”或“=”或“＜”）；
③A試管內(nèi)液體濁度＜B試管內(nèi)液體濁度（填“＞”或“＜”）．
④振蕩試管前，旋緊膠塞的目的是：防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳．
【結(jié)論】根據(jù)A、B兩支試管內(nèi)液體的濁度對比，可得出結(jié)論排水法收集的二氧化碳純度比排空氣法收集的純度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．從下列物質(zhì)中選出其主要用途：①金剛石；②石墨；③C60；④焦炭．
（1）可用作切割大理石的是①．（填序號，下同）
（2）可作潤滑劑的是②．
（3）可作燃料和用于冶金工業(yè)的是④．
（4）應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體領(lǐng)域的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列與生活相關(guān)的說法中錯誤的是（　�。�
A．碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一
B．碳酸鈣可以用作補(bǔ)鈣劑
C．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可以代替食鹽用于烹任
D．氯化鈉所提供的氯離子是胃液的主要成分，具促生鹽酸、幫助消化和增進(jìn)食欲的作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．磷酸二氫銨是一種含有N、P兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合化肥，熟石灰常用來中和土壤的酸性，但是這兩種物質(zhì)不宜混合使用，試說明原因：銨鹽能與堿反應(yīng)放出氨氣降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．請?jiān)跈M線上填入正確的元素符號或化學(xué)式
氮元素N   鈉元素Na   鋁元素Al
鈣元素Ca     水H2O       二氧化碳CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．油罐著火爆炸后經(jīng)及時撲救，大火于數(shù)小時后基本撲滅，但消防隊(duì)員用消防水龍頭對油罐繼續(xù)噴水．依據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識，請你回答下列問題：
（1）對油罐繼續(xù)噴水的作用是使油的溫度降低到它的著火點(diǎn)以下，防止再次燃燒．
（2）假設(shè)汽油中某一成分用X表示，燃燒時只發(fā)生如下反應(yīng)：X+11O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 7CO2+8H2O，推斷X的化學(xué)式：C7H16
（3）為了改善空氣質(zhì)量，我國已開始在部分地區(qū)試行汽油中添加少量酒精，這是因?yàn)榫凭紵啥趸己退晃廴经h(huán)境，寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案