4.為測定某稀硫酸中溶質的質量分數(shù),某同學將10gCu-Zn合金放入到盛有40g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應后,測得燒杯中剩余物的質量為49.9g.
(1)Cu-Zn合金外表酷似黃金,又被稱為“假黃金”,相對于其成分金屬,具有的特點為硬度增大熔點降低.
(2)計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)合金的特性解答;
(2)根據(jù)銅不能和稀硫酸反應,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應前后的質量差即為反應生成氫氣的質量,根據(jù)反應的化學方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算.

解答 解:
(1)Cu-Zn合金外表酷似黃金,又被稱為“假黃金”,相對于其成分金屬,具有的特點為硬度增大熔點降低;
(2)生成氫氣的質量為:10g+40g-49.9g=0.1g,
設硫酸的質量為x,
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
        98                    2
       x                  0.1g
$\frac{98}{x}=\frac{2}{0.1g}$
x=4.9g,
該稀硫酸的溶質質量分數(shù)為:$\frac{4.9g}{40g}$×100%=12.25%,
答案:(1)硬度增大熔點降低; (2)12.25%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質量守恒定律計算出氫氣的質量是正確解答本題的前提和關鍵.

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15.100克稀鹽酸與足量的鋅反應,產(chǎn)生0.4克氫氣,計算這種鹽酸溶液的溶質質量分數(shù).

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15.下列是某同學筆記中有關化學方程式書寫改正及錯誤原因的相關記錄,請在括號中用“√”或“×”做出評價.
(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O中,“點燃”可以改成“燃燒”×
(2)C+O2↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2中的“↑”應當去掉√
(3)Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2違背質量守恒定律×
(4)4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3沒有遵循客觀事實√
(5)2H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中,反應條件“點燃”改為“通電”√.

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12.初中化學中幾個有趣又富有科學價值的實驗如下所示,下列結論錯誤的是( 。
選項A B C D
實驗
現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒帶火星的木條伸入氧氣中復燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
結論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大,既不可燃也不助燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C.t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質的溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙
D.t2℃時,乙飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質的質量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.請從熟石灰、燒堿、硝酸鉀、小蘇打、純堿中選擇適當物質的化學式填空:
(1)可以作為復合肥使用的是KNO3
(2)爐具清潔劑中含有的一種物質是NaOH.

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16.有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌、靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
(1)小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;小意同學認為小明的結論不準確,請用化學方程式表示其原因.
(2)針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:向燒杯中的溶液中加入幾滴酚酞試液,若溶液變紅,就可證明其中含有氫氧化鋇.你是否同意,為什么?
(3)小鵬同學認為,只需取少量白色沉淀,加入過量的稀硝酸,當觀察到什么現(xiàn)象?就足以說明白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇.

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13.有些文物部門把貴重稀有的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中,可防止書畫變霉受損,這樣做的原因是化學性質不活潑.

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11.對比實驗是化學學習中行之有效的思維方法.下列設計中能達到目的是(已知濃氨水顯堿姓,能使無色酚酞試液變紅色)( 。
A.
實驗的設計是為了探究分子之間是有間隔的
B.
探究的是可燃物燃燒是否需要達到一定溫度
C.
探究的是MnO2對H2O2分解的催化作用
D.
探究的是可燃物燃燒是否需要與氧氣充分接觸

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