選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為氧氣 | 將帶火星的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別食鹽和白糖 | 觀察顏色進行區(qū)別 |
C | 鑒別空氣和氧氣 | 將燃著的木炭放入集氣瓶中 |
D | 制取氧氣 | 加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣的檢驗方法,進行分析判斷.
B、根據(jù)物質(zhì)的顏色進行分析判斷.
C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷.
D、根據(jù)制取氧氣的方法進行分析判斷.
解答 解:A、檢驗一瓶氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明是氧氣,故實驗方法設(shè)計合理.
B、食鹽和白糖都是白色,通過顏色不能鑒別,故實驗方法設(shè)計不合理.
C、氧氣具有助燃性,將燃著的木炭放入集氣瓶中,復(fù)燃的是氧氣,故實驗方法設(shè)計合理.
D、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物可制取氧氣,故實驗方法設(shè)計合理.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒:4P+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ P2O3 | |
B. | 鐵絲在純氧中燃燒:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 | |
C. | 水通電分解 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2+O2 | |
D. | 向澄清的石灰水中通入二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
儀器 | ||||
名稱 | 藥匙 | 量筒 | 滴瓶 | 試管夾 |
用途 | 添加粉末狀的試劑 | 量取液體或配制溶液 | 存放固體或液體試劑 | 夾持試管 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂離子:Mg+2 | B. | 碳酸鈉:NaCO3 | ||
C. | 兩個氫原子:2H | D. | 氧元素顯-2價:$\stackrel{2-}{O}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程 | |
B. | 攪拌和升溫能加快溶解,是因為加快了分子的運動速率 | |
C. | 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液 | |
D. | 氯化鈉是由帶正電荷的鈉離子和帶負電荷的氯離子構(gòu)成,所以氯化鈉顯電性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費 | |
B. | 稀有氣體可以和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變 | |
D. | 用量筒量取液體時,應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com