某課外活動(dòng)小組為探究鋼鐵制品生銹的條件,進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)。他們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)用品:剛洗凈的4支試管、3枚鐵釘、植物油、久置的蒸餾水、鑷子、濾紙,還需要的實(shí)驗(yàn)用品為_(kāi)________________________。做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵釘上有銹,為了迅速除去鐵銹,他們進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)操作。

⑴取一支試管,將生銹的鐵釘放入試管。

②向試管中倒入2 mL稀鹽酸。

③用試管夾夾持試管,在酒精燈上加熱。

④當(dāng)鐵釘上的銹消失并變得光亮?xí)r,將試管內(nèi)廢液倒入廢液缸內(nèi)。

⑤用鑷子夾取鐵釘用蒸餾水沖洗干凈,在酒精燈外焰上烘干鐵釘。

(1)你認(rèn)為上述操作中存在的問(wèn)題是什么?應(yīng)該怎樣做?

(2)除了給鐵釘除銹外,上述給出的實(shí)驗(yàn)用品還有哪些不符合實(shí)驗(yàn)要求?應(yīng)該怎樣處理?

答案:膠塞、試管夾、酒精燈、火柴

(1)除銹后用水洗過(guò)的鐵釘,不能在酒精燈上烘干,應(yīng)該用濾紙吸干。

(2)久置的蒸餾水中溶有氧氣,應(yīng)該煮沸后使用。

本實(shí)驗(yàn)需一支干燥的試管,剛洗凈的試管應(yīng)該用酒精燈烘干。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫(xiě)在表中).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,(1)請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫(xiě)在表中).
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
A.將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住.
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭燃燒需要氧氣
蠟燭燃燒需要氧氣
B.將一根細(xì)木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出
木條中間被燒痕跡最輕,越向兩側(cè)被燒痕跡越重
蠟燭燃燒時(shí),外焰溫度
最高,焰心溫度最低
蠟燭燃燒時(shí),外焰溫度
最高,焰心溫度最低
C.將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成)
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成)
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
D.假如蠟燭中含有氫元素,那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成.請(qǐng)依據(jù)此假設(shè)寫(xiě)出操作步驟
在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯
在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯
(不作圖)
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水,
說(shuō)明蠟燭中含有氫元素
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水,
說(shuō)明蠟燭中含有氫元素
(2)請(qǐng)回答在探究活動(dòng)中,除經(jīng)歷提出問(wèn)題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外,還可能經(jīng)歷了哪些階段
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、得出結(jié)論
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B兩種不同金屬與質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有下圖所示關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?濟(jì)寧)某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有下圖所示關(guān)系.分析圖象得到的以下結(jié)論中,不合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,(1)請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫(xiě)在表中).
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
A.
將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩。
燒杯內(nèi)壁
水霧
水霧
生成;
證明蠟燭中含有
元素
B.
將一根細(xì)木條按圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出
木條中間被燒痕跡最輕,越向兩側(cè)被燒痕跡越重 蠟燭火焰
外焰
外焰
部位溫度最高
C.
將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
澄清石灰水變
渾濁
渾濁
證明蠟燭中含有
元素

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