13.現(xiàn)有A~F六種常見(jiàn)物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CCaCO3 EC.
(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:
A→C:Ca(0H)2+CO2═CaCO3↓+H2O; F→D:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 由B是食品包裝中常用的干燥劑,可知B為CaO,根據(jù)A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素及轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可推斷A、C為氫氧化鈣或碳酸鈣,而C→B(CaO)可斷定C為碳酸鈣,則A為氫氧化鈣;再由C(碳酸鈣)、D兩種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,可推斷出D為二氧化碳;題中說(shuō)明E為單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,根據(jù)關(guān)系圖中D(二氧化碳)、E(單質(zhì))、F的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可以判斷:E為單質(zhì)C,F(xiàn)為一氧化碳.

解答 解:(1)C和D之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以為碳酸鈣,化學(xué)式為CaCO3;
B為碳酸鈣高溫分解生成的白色固體氧化鈣,化學(xué)式為CaO;
E為非金屬單質(zhì)碳,化學(xué)式為C;
(2)A→C,Ca(0H)2與CO2反應(yīng)生成CaCO3和H2O,反應(yīng)方程式為:Ca(0H)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
F→D:CO燃燒能生成CO2,反應(yīng)方程式為:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故答案為:(1)CaCO3;  C;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;   2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化中往往路徑不是唯一的,所以在平時(shí)可以在學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,從而加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)以及用途的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水.甲、乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測(cè)定它的組成,得到兩組數(shù)據(jù)(如圖、表所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體均全部被吸收).
燃燒有機(jī)物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后(1)-(4)裝置質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲同學(xué)3.2克A(1)150克(1)154.6克
(2)150克(2)153.4克
乙同學(xué)3.2克B(3)150克(3)153.6克
(4)150克(4)154.4克
(1)上述A、B二種方法中設(shè)計(jì)合理的是B;
(2)通過(guò)計(jì)算分析該有機(jī)物是由碳、氫、氧元素組成(寫(xiě)出元素名稱或符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.為了使酸奶粘稠度增加、口感好,加入工業(yè)明膠錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.藥品取用沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),一般液體取1~2ml;固體蓋滿試管底部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小林設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標(biāo)記.
②帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(3)步驟③中,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,并且液面到達(dá)1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%.
(4)小峰也用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際偏小,造成此誤差的可能原因是裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì),它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大(如圖所示).請(qǐng)根據(jù)以下信息回答下列問(wèn)題.
(1)若由A能依次轉(zhuǎn)化至D,已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一,C為常用的建筑材料和補(bǔ)鈣劑.那么C的化學(xué)式為CaCO3.B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若由D能依次轉(zhuǎn)化至A.已知B、C、D均為氧化物,D為紅色固體.那么A的化學(xué)式為H2,C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知A、B、C均為單質(zhì),D的相對(duì)分子質(zhì)量為98.那么B的化學(xué)式為O2,C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4,A可能的化學(xué)式為H2、C(寫(xiě)出2個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;  出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是氧氣約占空氣總體積的五分之一,紅磷把集氣瓶中的氧氣耗盡后,氧氣進(jìn)入集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由什么原因引起的?(答兩點(diǎn)即可)裝置漏氣、沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾.
(4)有同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置不變),則下列因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C(單選,填字母標(biāo)號(hào)).
A.替代物能否和氧氣反應(yīng)  B.替代物的用量  C.替代物能否溶于水      D.生成物的狀態(tài).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水不屬于下列所說(shuō)的哪類物質(zhì)( 。
A.純凈物B.化合物C.混合物D.氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于a、b數(shù)值的比較中,a一定小于b的是( 。
A.不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%
B.某物質(zhì)的溶解度在低溫時(shí)為a g,高溫時(shí)為b g
C.同一飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,溶解度為bg
D.某物質(zhì)的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,向該飽和溶液中加入少量該物質(zhì)后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%

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