如圖是A、B兩種物質(zhì)在一定的條件下實(shí)現(xiàn)循環(huán)轉(zhuǎn)化的過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、若該循環(huán)為目前科學(xué)家提出的一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,則急需解決的問(wèn)題是尋找途徑Ⅰ的催化劑
B、若該循環(huán)有綠色植物參與,則物質(zhì)A、B中有一種屬于單質(zhì)
C、該循環(huán)過(guò)程中,途徑Ⅰ一定是釋放能量的
D、該循環(huán)可以實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:物質(zhì)的制備
分析:氫能源具有來(lái)源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn).該循環(huán)體系中水通過(guò)光分解催化劑和光照的條件分解成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)又生成水同時(shí)轉(zhuǎn)化成電能.現(xiàn)在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問(wèn)題.
解答:解:
A、若該循環(huán)為目前科學(xué)家提出的一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑.故A說(shuō)法正確;
B、因?yàn)榫G色植物吸入二氧化碳,呼出氧氣,故物質(zhì)A、B中有一種屬于單質(zhì).也可能都為單質(zhì),故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、由圖示可知,該循環(huán)過(guò)程中,途徑Ⅰ吸收太陽(yáng)能,釋放能量,才能轉(zhuǎn)化為途徑2的儲(chǔ)存能量.故C說(shuō)法正確;
D、由圖示可知,通過(guò)氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能被儲(chǔ)存起來(lái),故D說(shuō)法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H,C,O,Na四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種:(用化學(xué)式表示)
(1)酸
 
;
(2)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
 
;
(3)人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
(4)發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

讀圖是一種重要的能力.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
(2)30℃時(shí),丙的溶解度為
 

(3)圖中P點(diǎn)表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含水分子數(shù)最多的是( 。
A、6.02×1024
B、1mol
C、36g
D、20mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、過(guò)濾可除去水中不溶物
B、活性炭可降低水的硬度
C、肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為元素周期表的一部分,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、氮原子的質(zhì)子數(shù)為7
B、氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量為16
C、碳元素能組成多種單質(zhì)
D、6號(hào)元素和8號(hào)元素組成的陰離子符號(hào)為CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是等質(zhì)量的Mg、Al、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖示.請(qǐng)根圖示判斷,三種金屬X、Y、Z分別是( 。
A、Mg、Zn、Al
B、Mg、Al、Zn
C、Al、Mg、Zn
D、Zn、Mg、Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線,圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)),根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:甲>乙
B、向燒杯的水加NH4NO3固體后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出
C、向燒杯的水中加NaOH固體后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
D、將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).下列說(shuō)法中不合理的是( 。
A、人們食用豆?jié){,因其含有重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)
B、胃酸過(guò)多可服用含Al(OH)3的藥品,因其可中和過(guò)多胃酸
C、吃松花皮蛋時(shí),為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋
D、“地溝油”經(jīng)加工處理后可作為食用油

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同步練習(xí)冊(cè)答案