在自然科學領域，對于“物質”概念的認識中，正確的是
A．物質不滅理論說明物質不會轉化
B．物質用肉眼都能看的見，但構成物質的微粒，用肉眼都是看不見的
C．物質是可變的，但物體在靜止狀態(tài)下，構成物質的微粒是不會發(fā)生變化的
D．物質都是由肉眼看不見的微粒按一定規(guī)律構成的
科目：初中化學 來源： 題型：
將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置，并將帶火星的木條伸到瓶底，發(fā)現木條復燃，且在甲瓶中燃燒得比乙瓶劇烈。由此可說明氧氣具有的性質是：
① ；② 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引
一下”屬于科學探究中的（ ）
A. 提出
假設 B.交流評價 C.設計實驗 D.作出結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是
A．氯氣（Cl2） B．臭氧（O3）
C．漂白粉[主要成分Ca（ClO）2] D．二氧化氯（ClO2）
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科目：初中化學 來源： 題型：
小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格。
[提出假設]化學反應中，反應物和生成物的質量相等。
[設計并進行實驗]
已知堿石灰能吸收二氧化碳氣體和水蒸氣。
（1）實驗一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數據后將其點燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現電子秤的示數變小了。
（2）實驗二：將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數據后再點燃蠟燭（圖三），與實驗一燃燒相同的時間，發(fā)現電子秤的示數蠻大了。
[實驗結論]小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等。你認為：_______的結論不正確，請你談談導致結論錯誤的原因____________________________。
分析以上兩個實驗可知，要驗證質量守恒定律，化學反應通常應在_______容器內進行。
[結論分析]請從原子的角度，簡要分析化學反應中質量守恒的原因______________。
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并作出了科學結論。
[交流表達]簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義?（不超過30字） _______。
[結論應用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關
燃燒與滅火的說法正確的是 ( )
A．為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔離可燃物
B．房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點
C．汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
D. 用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗操作圖示回答問題
（1）圖示③操作中可觀察到的現象是__________________________________該操作中有無錯誤，如果有錯誤請敘述正確的操作_________________________。（如果沒有錯誤，該空格不用填寫）
（2）①②④操作中有錯誤的是______________________，共有_______處錯誤。
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2MgO+X，則X的化學式為