17．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用如圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%

分析 （1）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟，進行分析解答．
（2）根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，進行分析解答．
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，則會造成實際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏少，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液，首先計算配制溶液所需NaCl和水的質(zhì)量，再稱量所需的NaCl和量取水，最后進行溶解，正確的操作順序為②⑤①④③．
（2）由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知，砝碼的質(zhì)量為10g+5g=15g，游碼的質(zhì)量為3.2g；則稱取的NaCl質(zhì)量為15g+3.2g=18.2g．
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，則會造成實際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏少，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于10%．
故答案為：（1）②⑤①④③；（2）18.2；（3）小于．

點評 本題難度不大，明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．人體健康與化學(xué)物質(zhì)和元素的含量有密切聯(lián)系．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B．長期飲用純凈水對人體健康有益
C．人體缺鐵會引起貧血，因此應(yīng)補充鐵粉
D．葡萄糖能為人體提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗基本操作正確的是（　　）
A．
加入鋅粒		B．
稀釋濃硫酸		C．
點燃酒精燈		D．
測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）有標(biāo)號儀器的名稱：①為錐形瓶；②為水槽．
（2）用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如果要制取和收 集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）（濃硫酸具有吸水性）a→c→b→g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）圖中有字母標(biāo)示的儀器名稱：a錐形瓶，b水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）①若要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C （填字母，下同），若要收集較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇H．
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷，能作為發(fā)生裝置的是B．
（4）某同學(xué)收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗，集氣瓶中留少量水．
為了達到更好的效果，集氣瓶中還可以選擇下列溶液當(dāng)中的AB．
A．氫氧化鈉溶液       B．石灰水      C．食鹽水      D．稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分說明．
（1）取10mL 該鹽酸可配制成 5% 的鹽酸84.96g；
（2）配制溶液時，部分錯誤操作會使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)出現(xiàn)偏差．如配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列哪些操作會導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏�。竣佗郏▽懶蛱枺�
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；       
②往燒杯中加水時有水濺出；
③稱量含有不溶性雜質(zhì)的食鹽來配制溶液；
④將配置好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．
（3）打開瓶蓋時，用蘸有濃氨水的玻璃棒靠近瓶口，會產(chǎn)生大量白煙，解釋這一現(xiàn)象濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，兩者接觸會反應(yīng)生成氯化銨固體小顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組展開了對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究，現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液．

（1）以上正確的操作順序是A；
A．④⑤①②③B．①②③④⑤C．⑤②①④③D．③④①②⑤
（2）本實驗需稱取硝酸鉀固體2.5g；若稱取固體時，托盤天平的指針略微向右偏移時，需進行的操作是繼續(xù)往左盤添加少量硝酸鉀固體至托盤天平平衡；
（3）現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液（密度1.13g/cm3），若稀釋成該濃度的溶液，則需要加入30g的水，稀釋過程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是量筒和膠頭滴管；
（4）若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能原因有ACD．
A．用托盤天平稱取時，左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出
C．用量筒取水時仰視讀數(shù)
D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．氯化鈉是生活必需品，也是重要化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）如果過濾后得到的濾液仍然渾濁，請寫出造成濾液渾濁的可能原因：濾紙破損（或過濾時液面高于濾紙的邊緣） （寫一條）．
（2）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾          B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕          D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．填表（物質(zhì)類別填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）
名稱或俗稱燒堿純堿生石灰熟石灰 碘
化學(xué)式
物質(zhì)類別

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