5.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取少量氧氣時,發(fā)生裝置可選用C,收集裝置可選用E或F;如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D;寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加和停止進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)儀器①是分液漏斗,②是試管;故填:分液漏斗;試管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置可選用A、B、C,制取少量的氧氣可用C裝置,B裝置可通過分液漏斗控制反應(yīng)的開始與停止;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置可選用E、F,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分液漏斗可以控制液體的滴加和停止,所以如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;故填:C;E或F;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用:D,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:D;2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣有助燃性,所以檢驗O2是否收集滿的方法是:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;故填:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.三甲基一氯硅[(CH33SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸,與水接觸可產(chǎn)生鹽酸.則下列說法錯誤的是(  )
A.保存三甲基一氯硅時應(yīng)密封防水
B.三甲基一氯硅充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳
C.三甲基一氯硅水溶液的pH小于7
D.三甲基一氯硅不是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某一無色透明的溶液,可能含有Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種,向其中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加足量的稀硝酸,沉淀部分消失.則溶液中一定存在Na2SO4、Na2CO3,可能存在NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有一不純的鐵,可能含有Cu、Al、Zn中的一種或幾種雜質(zhì).將5.6克鐵與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,生成氫氣0.22克,則此鐵中一定含有( 。
A.ZnB.CuC.AlD.Cu和Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某課外活動小組通過Internet 網(wǎng)上資料得知:沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3(假設(shè)沒有其他的金屬離子).他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)純凈物的形式全部回收.于是,他們進(jìn)行了以下的實驗活動.
(1)[設(shè)計方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì); ②除去銀中混有的雜質(zhì).
(2)[小組討論]
①甲同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認(rèn)為:乙同學(xué)的方案更合理,其原因是:鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離或過量的銅與稀鹽酸不反應(yīng),最后得不到純凈的銀或過量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等.
該方案化學(xué)方程為:2AgNO3+Fe=Fe(NO32+2Ag.
②除去銀粉中混有的金屬;向金屬混合物中加入的試劑是:稀鹽酸.
(3)[進(jìn)行實驗]
第一步:廢棄定影液加活潑金屬(過量):金屬混合物+溶液A.
第二步:金屬混合物加試劑(過量):Ag+溶液B.在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是:過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應(yīng)結(jié)束后將鐵銹取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量不變.小雯同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如圖所示:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是鐵架臺.
(2)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣,反應(yīng)類型是分解反應(yīng).為保證收集到純凈的氧氣,制取時所用到的裝置應(yīng)是BC(填字母序號);該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不需加熱,操作簡便(答一條).
(3)已知甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體混合物的方法制取甲烷.實驗室欲制取甲烷,可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C或D作收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標(biāo)號)組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:A、酒精燈,簡要說出它的用途:加熱裝置.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.
(3)現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)尾6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用H(填標(biāo)號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請在圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,用毛玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某實驗小組利用圖甲所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實驗.

(1)圖甲中儀器a的名稱是燒杯.
(2)完成此實驗正確的操作順序是④③①②(填序號).
①溶解    ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量    ④計算
(3)按實驗要求,圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(4)小婧按圖乙的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.她稱取的氯化鈉的實際質(zhì)量為12g.
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖丙所示,則實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%.(水的密度約為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知一包金屬粉末是鐵和另一種金屬的混合物.現(xiàn)取28g樣品,使其與足量的稀硫酸充分反應(yīng),生成了1.5g氫氣,樣品中的另一種金屬可能是( 。
A.CuB.ZnC.MgD.Ag

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同步練習(xí)冊答案