【題目】如圖所示,A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì),B、C、G均為常見(jiàn)氣體且C可以供給呼吸,在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體.

(1)A的化學(xué)式是 ; B的化學(xué)式是 ;

E的化學(xué)式是 ; F的化學(xué)式是 ; G的化學(xué)式是

(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是

A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是

A.復(fù)分解反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.化合反應(yīng)

【答案】(1)HCl; H2; H2O; Ca(OH)2;CO2;

(2)2H2O22H2O+O2↑;

HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可);

Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O;

(3)A.

【解析】根據(jù)F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;E和F﹣氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,D能夠轉(zhuǎn)化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C,E是水,因此D是雙氧水,則C是氧氣;E﹣水能夠和B相互轉(zhuǎn)化,且B能夠和氧氣反應(yīng),B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G,且G能夠和F﹣氫氧化鈣反應(yīng),因此G是二氧化碳,A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水,因此A是鹽酸,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:

(1)根據(jù)分析:A是鹽酸,B是氫氣,E是水,F(xiàn)是氫氧化鈣,G是二氧化碳,故其化學(xué)式分別為:HCl;H2;H2O;Ca(OH)2;CO2;

(2)根據(jù)分析:D是雙氧水,則C是氧氣,故D→C的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;根據(jù)分析:A是鹽酸,E是水,故A→E反應(yīng)是氯化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,故其化學(xué)方程式是 HCl+NaOH=NaCl+H2O;根據(jù)分析:F是氫氧化鈣,G是二氧化碳,F(xiàn)﹣G的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O;

(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,為化合反應(yīng);

稀鹽酸與鋅反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅,為置換反應(yīng);

水通電生成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng);

故由于氫氣是單質(zhì),一定不會(huì)涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是

事實(shí)

解釋

A

放學(xué)回家,聞到媽媽炒菜的香味

分子在不停的運(yùn)動(dòng)

B

加壓條件下,石油氣液化后體積變小

加壓條件下,分子的體積都變小

C

水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣

化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的

D

10mL水和10mL酒精混合在一起體積小于20mL

分子之間有間隔

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示.

(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

(2)凈化后是硬水還是軟水,我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn).

(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span> 的功能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫出如圖中儀器a的名稱:

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用 裝置(填字母)來(lái)制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應(yīng)做的改進(jìn)是 ,目的是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)某小組同學(xué)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母).

②用排水法收集氣體時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標(biāo)志是

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的 %,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因?yàn)榘l(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.

實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性.

實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.

(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3

①他們猜想的依據(jù)是

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計(jì)分):

實(shí) 驗(yàn)

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)

固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3

【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為

【拓展應(yīng)用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來(lái)治療胃酸過(guò)多.但對(duì)于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出下列儀器的名稱:① 、② 、③

(2)若用MnO2與過(guò)氧化氫溶液制備O2,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下面同).收集裝置是 理由是

(3)若用KMnO4制備O2,可選用的發(fā)生裝置是 ,此發(fā)生裝置中還需要增加 ,化學(xué)方程式是

(4)已知用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2,若選用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,則可選用的發(fā)生裝置是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列日常生活中的變化,屬于物理變化的一組是

A汽油揮發(fā) B、菜刀生銹 C、火藥爆炸 D、光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)的金屬”.鈦酸亞鐵(FeTiO3)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和甲醇(CH3OH)主要生成過(guò)程如下:

(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為 價(jià).

(2)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為

(3)③冶煉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .該反應(yīng)在氬氣(Ar)中進(jìn)行的理由是

(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為

(5)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán),以上流程中可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg外,還有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A.催化劑必定加快反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變

C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑

D.用氯酸鉀制氧氣時(shí),加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案