將400g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液，需加水（　�。�
A、100 g
B、200 g
C、400 g
D、800 g
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
分析：將高濃度的溶液，稀釋成低濃度的溶液時，利用加水的方法，在加水的過程中溶質(zhì)不變．利用溶質(zhì)不變可列等式，計算所需的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需加水的質(zhì)量為X
則：400g×20%=（400g+X）×16%
X=100g
故選A．
點(diǎn)評：在稀釋溶液的過程中，溶質(zhì)保質(zhì)不變，變的是溶劑的質(zhì)量，及溶液的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的成分按體積計算，大約是氮?dú)庹?div id="dtbfjdp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，氧氣占
 
，
 
占0.94%，
 
占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)共占
 
．因此空氣的主要成分是
 
和
 
，這個結(jié)論是有
 
國的化學(xué)家
 
通過實(shí)驗(yàn)得出的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一元的硬幣有銀白色的金屬光澤，有同學(xué)認(rèn)為其中含有鐵．在討論時，小剛同學(xué)提出“咱們拿磁鐵來吸一下試試”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程來說，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、假設(shè)B、實(shí)驗(yàn)
C、設(shè)計方案D、做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
序號事實(shí)解釋
A氧氣用于金屬切割氧氣具有可燃性
B石墨用來制取金剛石石墨中的碳原子可以重新排列
C墨汁寫的字或作的畫可永久保存碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑
D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣化學(xué)變化中原子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（　�。�
A、氧氣可用于煉鋼
B、液氧可做火箭發(fā)動機(jī)里的助燃劑
C、氧氣可做氣焊時的氣體燃料
D、可供登山、潛水、航空等缺氧環(huán)境中的工作人員呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宇宙飛船上劃火柴，火焰會立即熄滅，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、宇宙飛船上溫度低，達(dá)不到火柴的著火點(diǎn)
B、在失重的條件下，空氣不發(fā)生對流
C、氧氣不夠
D、火柴潮濕，不易燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在通電條件下的分解反應(yīng)中，下列說法不正確 的是（　�。�
A、有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成
B、通常加入氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
C、若將生成的氫氣與氧氣充分混合，就能得到水
D、水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)相互混合后過濾，形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增加的是（　�。�
A、稀硫酸和氫氧化鋇溶液
B、氯化鋇溶液和硫酸銅溶液
C、銅和硝酸銀溶液
D、碳酸鉀固體和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)（　�。� 
A、既能說明二氧化碳的物理性質(zhì)，也能說明其化學(xué)性質(zhì)
B、只能說明二氧化碳無色、密度比較大
C、能說明二氧化碳不助燃，但不能說明二氧化碳的密度大小
D、說明二氧化碳不支持呼吸

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同步練習(xí)冊答案