【題目】紀錄片《我在故宮修文物》表現(xiàn)了文物修復者穿越古今與百年之前的人進行對話的職業(yè)體驗，讓我們領略到歷史與文化的傳承。下列文物修復和保護的過程中涉及化學變化的是

A

B

C

D

銀器用除銹劑見新

變形的金屬香爐復原

古畫水洗除塵

木器表面擦拭燙蠟

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、銀器表面的銹蝕物大多數(shù)為氧化銀、氯化銀、硫化銀等，除此外還常會有銀合金里所含銅元素的腐蝕產(chǎn)物，對于銹層含較多銅元素銹蝕產(chǎn)物的，可以考慮使用甲酸溶液，甲酸能有效地除去銅元素銹蝕產(chǎn)物，而對銀不起作用，對于銀器表面變色較深、銹層較厚重的，要考慮用電化學還原的方法處理，以上過程涉及了化學變化，A項正確。

B、變形的金屬香爐復原主要原理是通過施加外力使器物恢復原狀，未涉及化學變化，B項錯誤。

C、古畫水洗除塵是用羊毛排筆蘸溫水淋于畫上，等畫完全浸透進水，再用毛巾蘸干畫上的水分，如此進行多次，直到毛巾中擠出的水由渾濁變得澄清透明為止，未涉及化學變化，C項錯誤。

D、木器表面擦拭燙蠟利用了蜂蠟熔點很低的性質(zhì)，可以用吹風機對固體蜂蠟吹一會，蜂蠟會有稍微軟化，此時把軟化的蜂蠟大致涂到木頭上，再用吹風機的熱風吹涂好蜂蠟的木器，使蜂蠟融化并完全覆蓋木器，然后用棉布把多余的蜂蠟擦掉，再用熱風吹使蜂蠟更好地滲入木頭當中，該過程未涉及化學變化，D項錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行了以下探究：

【查閱資料】甲酸（HCOOH）的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。

【提出猜想】 實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：

猜想1. H2和CO2； 猜想2. CO和H2O。

【設計實驗】20℃時，甲酸的狀態(tài)為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號）對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗。

【實驗預測】若猜想l成立，則D中的實驗現(xiàn)象應為___________________________，所發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。

【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____________，所發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。甲酸分解的化學方程式為___________________________________。

【交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想3. H2O和CO2；猜想4.CO和H2。經(jīng)討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；

（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____；

（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進入，該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；

（5）上述A裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導線,這是利用了銅的_____________性。

(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與_______________觸而生銹。鋼制鉚釘生銹常用一種噴劑(主要成分是稀硫酸)處理表面的銹并擦干，發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

(3)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序除鋁、銅外，還需要用到的試劑是___________。(填一種即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取并收集氣體的常用裝置,試據(jù)圖回答有關問題:

（1）圖中儀器a、b的名稱分別是_____、_____

（2）實驗室制取CO2,選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母編號），反應的化學方程式_____；實驗室檢驗CO2常用方法是（用化學方程式表示）_____。

（3）已知甲烷是難溶于水且密度比空氣小的氣體，則實驗室收集少量甲烷裝置是_____或_____（填字母編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行如圖實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)

（1）A中的現(xiàn)象是_______。

（2）B中反應的化學方程式為__

（3）C中滴入稀鹽酸后溶液由紅色變?yōu)闊o色。此時C中溶質(zhì)可能是________（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是 ．

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為 ．

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是 （水的密度為1g/mL）．

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對主題知識的歸納，完全正確的是

選項

主題知識

歸納

A

化學與健康

①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素

②長期飲用可樂等碳酸飲料不利于健康

B

化學與環(huán)境

①為治理霧霾，禁止使用化石燃料

②為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾

C

化學與生活

①霉變大米多次淘洗后可以食用

②用灼燒的方法區(qū)分羊毛與純棉織物

D

化學與農(nóng)業(yè)

①用苛性鈉治理改良酸性土壤

②科學合理使用化肥能促進糧食增產(chǎn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

醫(yī)用防護口罩是一種自吸過濾式口罩，能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等，從而防止疾病感染。醫(yī)用防護口罩包括內(nèi)、中和外層:內(nèi)層為紗布或無紡布，中層為超細聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。

評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是過濾效率和通氣阻力。過濾效率是在一定條件下，口罩對顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下，口罩對氣體的阻力。過濾效率保證口罩的阻斷效果，通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過濾效率及通氣阻力的試驗數(shù)據(jù)。

醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)良，是醫(yī)務工作者防治疾病感染的理想口罩。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）醫(yī)用防護口罩分為__________層。

（2）下列可用于評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是___________（填序號， 下同）。

A 過濾效率

B 通氣阻力

C 外形美觀

（3）由圖1可知:紗布層的過濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關系是_____________。

（4）醫(yī)用防護口罩能阻斷____________（填“大于”或“小于”）過濾層孔徑的顆粒及飛沫等。

（5）下列說法正確的是________________。

A 醫(yī)用防護口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料

B 紗布層的過濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致

C 面密度型號不同的熔噴層其過濾效率和通氣阻力均不同

D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護口罩也能最大程度保護醫(yī)務工作者的健康

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