17．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，黑色固體C通�？捎糜诩訜酖制氧氣時(shí)的催化劑．另一種黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)名稱(chēng)：A高錳酸鉀，C二氧化錳，F(xiàn)二氧化碳；
（2）加熱A時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）；
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)文字表達(dá)式：
①E在B中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②實(shí)驗(yàn)室加熱G制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，故A是高錳酸鉀，B是氧氣，C和D是錳酸鉀和二氧化錳中的一種，黑色固體C通常可用于加熱G制氧氣時(shí)的催化劑．故C是二氧化錳，D是錳酸鉀，G是氯酸鉀；另一種黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，故E是碳，F(xiàn)是二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，故A是高錳酸鉀，B是氧氣，C和D是錳酸鉀和二氧化錳中的一種，黑色固體C通�？捎糜诩訜酖制氧氣時(shí)的催化劑．故C是二氧化錳，D是錳酸鉀，G是氯酸鉀；另一種黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，故E是碳，F(xiàn)是二氧化碳，帶入題干，推斷合理；
（1）A是高錳酸鉀；C是二氧化錳，F(xiàn)是二氧化碳，故填：高錳酸鉀；二氧化錳；二氧化碳；
（2）加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)，故填：分解；
（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故填：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱分解生成氯化鉀和氧氣，故填：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握，難度不大，此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．水電解2H2O═2 H2↑+O2↑
B．鋁在氧氣中燃燒 2Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Al2O3
C．乙醇在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2 CO2+3H2O
D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)   Cu+AgNO3═CuNO3+Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鈣元素和銅元素的本質(zhì)區(qū)別在于（　�。�
A．核電荷數(shù)不同B．核外電子數(shù)不同
C．元素符號(hào)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．X、Y、Z是三種金屬，根據(jù)（1）Z+YSO4=ZSO4+Y （2）X+YSO4=XSO4+Y （3）Z+H2SO4=ZSO4+H2↑（4）X+H2SO4=不發(fā)生反應(yīng)，可知，三種金屬的活動(dòng)性順序是Z＞X＞Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．銅變成銅銹，自行車(chē)胎爆炸B．蠟燭燃燒，紙撕成碎片
C．礦石粉碎，水變成水蒸氣D．燈泡發(fā)光，食物腐爛變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．過(guò)濾裝置中，濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)比漏斗邊緣稍低，漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁，傾倒液體時(shí)用玻璃棒將液體引流入過(guò)濾器，過(guò)濾器里的液面要低于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列答題：

（1）小軍同學(xué)用裝置A制取氧氣，錐形瓶中盛放的物質(zhì)是二氧化錳，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用裝置B排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)，若用排空氣法收集，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，對(duì)此裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）小虎同學(xué)連接裝置A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說(shuō)明裝置A中產(chǎn)生氣體具有不燃燒、也不支持燃燒的性質(zhì)．裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③用裝置G所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟了．
④往裝置H的燒杯內(nèi)緩慢通入CO2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置，并根據(jù)給出的資料回答有關(guān)問(wèn)題．

【查閱資料】
①濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣．
②碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇ABD（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可用上述發(fā)生裝置制取二氧化碳，小海同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用圖中的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→cdab→F．
（3）小靜同學(xué)為了防止制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體，對(duì)小海同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，用沒(méi)有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸，你認(rèn)為小靜同學(xué)方案不合理（填“合理”或“不合理”），原因是生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行，用氫氧化鈉固體代替濃硫酸來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w不合理的原因是氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可用上述發(fā)生裝置制取氫氣，若用如圖所示的J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究小組查閱相關(guān)資料后，利用如圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)，同時(shí)驗(yàn)證某些反應(yīng)的產(chǎn)物（固體裝置略）查閱資料：碳酸鎂加熱發(fā)生類(lèi)似碳酸鈣的分解反應(yīng)．無(wú)水CaCl2可作干燥劑．

（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用裝置G的目的驗(yàn)證裝置E的反應(yīng)產(chǎn)物．
（3）圖中裝置F是安全瓶，能防倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置BC之間添加裝置F．

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同步練習(xí)冊(cè)答案