【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標號為①的儀器的名稱是:___________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式是:____________________________,所選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。

(3)因為氧氣的密度比空氣的密度______,所以氧氣可以用____________裝置(填字母)來收集。用該裝置收集氧氣后,驗滿的方法是:用___________的木條,放在___________,若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

當用F裝置收集氧氣時,當觀察到__________現(xiàn)象時,才開始收集氣體,這是因為_________

(4)某同學利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置則不能選擇A原因是________

A、對環(huán)境有影響   B、反應不需要加熱,不用酒精燈

C、反應太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體,試管口不能略向下傾斜

(5)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣可選擇的方法是__________(填字母)

【答案】長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A 。大,C帶火星,集氣瓶口,木條復燃氣泡連續(xù)均勻  ,最開始排出的是試管中的空氣BDE

【解析】

(1)標號為①的儀器的名稱是長頸漏斗;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該實驗中反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A;

(3)氧氣的密度比空氣的密度大,故可以選向上排空氣法收集;用該裝置收集氧氣后,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如木條復燃,說明氧氣集滿;F裝置是排水法收集氧氣的裝置,當觀察到水中的氣泡連續(xù)均勻冒出時,才能收集,因為剛開始冒出的氣體中混有空氣,使收集的氣體不純;

(4)制取氣體的反應裝置的選擇依據(jù)是看反應物的狀態(tài)和反應的條件,利用過氧化氫溶液來制氧氣的反應物的狀態(tài)是固體和液體,反應的條件是不加熱,故應該選B,不能選A,故BD正確,故選BD;

(5)氨氣易溶于水故不能選排水法收集,氨氣的密度比空氣的密度小,故選向下排空氣法收集,故選裝置E收集;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年8月12日,天津港某危險品倉庫發(fā)生火災,消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒,導孜爆炸。據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品,已知鉀與水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鉀。

(1)消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒,你認為可能的原因是什么?

(2)請寫出兩個不同類型且有氫氣生成的化學方程式。(鉀與水反應除外)

(3)請列舉兩種可燃性氣體,并加以鑒別。

(4)明明同學將鉀放入硫酸銅溶液中驗證鉀與銅的金屬活動性順序,請回答:

你認為明明的方案可行嗎?請說明原因。

請你另外設計一種實驗方案來驗證鉀與銅的金屬活動性順序。

(5)將1.56g鉀放入98.48g水(過量)中,充分反應后放出0.04g氫氣,求所得溶液的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所給實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器a的名稱_____________。

(2)實驗室常用A、C相連接制取氧氣,請寫出相應的化學方程式________________________。

(3)實驗室常用硫酸吸收氨氣,防止污染空氣。實驗室制備NH3的反應原理為Ca(OH)2()+2NH4Cl()CaCl2+2H2O+2NH3,F(xiàn)要制備并收集干燥NH3所選裝置的正確連接順序為_________________(選填裝置對應的字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應準確的是

A. pH=13NaOH溶液中加水稀釋

B. 是用適量的KClO3MnO2混合物加熱制O2

C. 是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

D. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉,其中一部分已轉(zhuǎn)化成為了碳酸鈉,F(xiàn)

需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取50克該藥品,溶于200mL水中(水的密度為1g/cm3),然后慢慢地滴加7.4%的澄清石灰水,當用去100克澄清石灰水時,碳酸鈉恰好反應完全。

計算:(150克該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量;(2)濾出沉淀后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(精確到0.01%)]

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法,根據(jù)以下實驗回答問題。

(1)圖一中,為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的多少,應進行的實驗操作是_____

(2)圖二中,通過_____(填字母)實驗現(xiàn)象的對比,可得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

(3)圖三中,A試管中高錳酸鉀全部溶解,溶液呈_____色,B試管中高錳酸鉀不溶解,汽油不變色。此實驗說明同種物質(zhì)在不同種溶劑里_____性不同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯誤的是( )

A. ②處有氣泡,③處無現(xiàn)象,則可判斷鋅、銅的金屬活動性

B. ①②④⑤處有明顯現(xiàn)象,則M可能為稀鹽酸

C. ⑤處固體明顯減少,則M可能為稀硫酸

D. ⑥處反應放熱,則N可能是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應的說法正確是(

A.屬于置換反應 B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

C.其中甲醛屬于氧化物 D.化學方程式為:HCO+O2= CO2+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)用氨氣(NH3)可以將NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放,反應的微觀示意圖如下。

從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是

A. 反應物、生成物均為化合物

B. 該反應為置換反應

C. 反應前后分子種類不變

D. 生成物水和氮氣的分子個數(shù)比為6:5

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