【題目】(10分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷所屬的基本反應(yīng)類型。
(1)硫燃燒 屬于 反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
(3)水通電
(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣 ,屬于 反應(yīng)
【答案】(1) ;化合反應(yīng); (2) ;(3) ;(4) ;分解反應(yīng).
【解析】(1)硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)的特點(diǎn)為“一變多”,屬于分解反應(yīng).
試題分析:根據(jù)書(shū)寫方程式的原則:遵循質(zhì)量守恒定律,遵守客觀事實(shí)分析;根據(jù)化合反應(yīng)屬于“多變一”,分解反應(yīng)屬于“一變多”分析.
考點(diǎn):化學(xué)方程式的書(shū)寫方法;基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)金屬隨處可見(jiàn),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號(hào)).
(2)為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,甲車間做了如下實(shí)驗(yàn):
①金屬B是
②操作a的名稱是 ;步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 _____反應(yīng)。
(3)乙車間為回收金屬,在、的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍(lán)色,則濾液中含有陽(yáng)離子是 (填離子符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(17分)鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
I.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能 ;
(2)某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少?
II.實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。通過(guò)查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;于是他設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題:
(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的 (填裝置編號(hào));
(2)圖中裝置C、D的作用分別是 、 ;
(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的澄清石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是 。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生。
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。
b.Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;② ③ 。
(6)定量分析 用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì) | 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 | 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 28.20 g | 33.00 g | 300.0 g |
反應(yīng)后 | 32.84 g | 300.4 g |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子
A.間隔增大 B.質(zhì)量增大 C.體積增大 D.個(gè)數(shù)增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)后的氣體為純凈物
B.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2
C.生成的CO2與原混合氣體的分子個(gè)數(shù)比為2:3
D.反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列空格里,用“原子、分子或離子”填空
(1)氯化鈉是由 構(gòu)成的; (2)氦氣是由 構(gòu)成的
(3) 二氧化碳是由 構(gòu)成的。 (4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是
A.增加污水處理工廠 B.提倡少開(kāi)私家車
C.大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分類回收和處理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組用下圖裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O。
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①全部是銅; ②全部是 ; ③是兩者的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)用上圖裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水 。
(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取1.8g紅色固體于試管中, 滴加足量 ,充分反應(yīng) | 猜想①錯(cuò)誤 | |
②過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量 | 猜想③正確 |
【反思與評(píng)價(jià)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對(duì)空氣造成污染,可將上圖虛線方框內(nèi)的裝置改為 (選填字母)。
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