【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（______）

A、①和②最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

B、④屬于金屬元素

C、②失去電子后形成的是陽離子

D、_________具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

【答案】C ①和③

【解析】

A、①和②的最外層電子數(shù)都是2個(gè)，但是①屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而③容易失去最外層2個(gè)電子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相似，選項(xiàng)A錯誤；

B、④的質(zhì)子數(shù)為16，屬于硫元素，硫元素屬于非金屬元素，選項(xiàng)B錯誤；

C、②的最外層電子數(shù)小于4，容易失去2個(gè)電子，形成陽離子，選項(xiàng)C正確；

D、電子層只有一層時(shí)，最外層電子數(shù)為2是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，電子層數(shù)不止一層時(shí)，最外層電子數(shù)為8是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，①和③具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。

故選C；D填：①和③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將暗紫色的固體A加熱能得到一種無色氣體B，C在B中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體D，而C在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。

（1）C在B、空氣中燃燒，會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，這說明了_______________？該反應(yīng)屬于____________ 反應(yīng)。(填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”)

（2）動植物的呼吸離不開氣體B，已知呼吸過程是葡萄糖和氣體B在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，請寫出對應(yīng)的文字表達(dá)式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（查閱資料）CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小璐提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小璐的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入 ______

變渾濁

有二氧化碳

（3）經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認(rèn)為原因是 ______ 。

（4）測定氧氣含量。

（查閱資料）紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為 40℃。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

（反思與評價(jià)）

a實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ______ 。

b兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案，原因是 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，制取氧氣的裝置如圖。

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①__________，②_________。

（2）若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是__________________。

（3）有如下操作步驟：a點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是_______________(填序號)。

（4）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是_____________；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因____________________。

（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取甲烷, 其氣體發(fā)生裝置選擇____________，收集該氣體的裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）x表示____；y表示____。

（2）當(dāng)x＝12時(shí)，y＝___。

（3）當(dāng)x＝17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則y＝____。

（4）當(dāng)x＝13時(shí)，該粒子易____電子，變成帶____(填“正”或“負(fù)”)電荷的____(填離子符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式為__________，反應(yīng)類型為________。

（4）實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，且實(shí)驗(yàn)二中的水可以換成細(xì)沙，實(shí)驗(yàn)二中水或細(xì)沙的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）寫出B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：_____；收集裝置可以用_____（填字母序號，下同）。

（3）通過F裝置實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為 “在集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)注意的問題是：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____。

（5）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____， 植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

（1）其所用電源為_____電,A為_____極；

（2）乙試管中得到的氣體是_____，可用_____來檢驗(yàn)；

（3）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_____；

（4）該實(shí)驗(yàn)中為了增加水的導(dǎo)電性往往要在水中加入_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題

（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于________（填字母）。

a 單質(zhì) b 氧化物 c 化合物 d 純凈物

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行的操作是________。

（3）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用_______方法來降低水的硬度。

（4）根據(jù)如下圖回答下列問題：

試管 A 中的氣體的名稱是_______，該實(shí)驗(yàn)證明水是由________組成的。

（5）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學(xué)式為 Na2FeO4）殺菌消毒， 高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為________。

（6）我國有關(guān)部門規(guī)定，凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L -1。其中的“鐵、銅”指的是________（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

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