19.海水曬鹽就是利用漲潮將海水引入貯水池,再引入蒸發(fā)池,接著到結(jié)晶池,這樣不斷地風(fēng)吹日曬,海水就慢慢成為食鹽的飽和溶液,晶體就會逐漸析出,得到粗鹽.基礎(chǔ)實驗6“粗鹽的初步提純”是同學(xué)們在初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)必須完成的實驗活動之一.
請回答下列問題:

【實驗過程】
(1)稱量與溶解
①調(diào)節(jié)托盤天平(如圖甲):使游碼回零,若天平指針偏向左邊,可將左邊螺母向右(填“左”或“右”)旋動,使指針擺動達到平衡.
②用托盤天平稱取粗鹽的質(zhì)量為2g(只用到游碼,平衡時游碼位置如圖乙):再用量筒稱取10mL蒸餾水,將粗鹽和蒸餾水轉(zhuǎn)移到燒杯中,用玻璃棒攪拌,使粗鹽充分溶解.
(2)過濾
③制作過濾器,并進行過濾操作,然后仔細觀察過濾紙上的剩余物質(zhì)及濾液的顏色.
④一開始時,樂樂小組同學(xué)的過濾操作(如圖丙).
請將其中的錯誤之處加以指正:沒有玻璃棒引流.
⑤老師發(fā)現(xiàn)紅紅同學(xué)過濾的速度明顯比其它的小組要慢,分析其中可能的原因是:濾紙和漏斗壁之間有氣泡.
(3)蒸發(fā)
將過濾后所得的溶液轉(zhuǎn)移后進行蒸發(fā)(如圖丁),待出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
⑥盛裝濾液的儀器甲的名稱是蒸發(fā)皿.
⑦玻璃棒所起的作用是使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)計算產(chǎn)率
蒸發(fā)操作結(jié)束后,用玻璃棒將固體轉(zhuǎn)移到紙片上,比較食鹽提純前后的狀態(tài),稱量提純后的食鹽(精鹽)的質(zhì)量為1.7g.最后將固體回收到指定的容器中.
⑧精鹽產(chǎn)率(%)的計算過程和結(jié)果=85%.
【拓展提升】
(5)物質(zhì)溶解情況可以定量表示,現(xiàn)提供氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示.
 溫度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 90100 
 溶解度/g NaCl 35.7 35.836.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0  39.8
 KNO3 13.320.9  31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202246 
⑨在圖戊中,請你一定要多加小心先來描點,然后繪制硝酸鉀的溶解度曲線圖.
⑩在化學(xué)上,分離物質(zhì)有多種方法.欲使某溫度下的硝酸鉀飽和溶液中的硝酸鉀析出,你認為可能的方法有冷卻熱飽和溶液(降溫結(jié)晶),若從硝酸鉀和氯化鈉(少量)的混合物中分離出硝酸鉀,你的實驗方案是:先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻,過濾.
(6)“粗鹽的初步提純”實驗中得到的精鹽并不是純凈物,還含有少量可溶性的雜質(zhì).若要除去其中含有的Mg2+、Ca2+、和硫酸根,依次加入下列試劑(每一步都過量)并采取相應(yīng)的實驗操作手段,能夠達到實驗?zāi)康氖牵築D.
A.BaCl2、NaOH、Na2CO3、H2SO4
B,BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
C.Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
D.NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl.

分析 ①根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析;
②根據(jù)托盤天平游碼的讀數(shù)進行分析;
④根據(jù)過濾的方法和注意事項進行分析;
⑤如果濾紙和漏斗壁之間有氣泡時容易導(dǎo)致過濾速度太慢;
⑥根據(jù)儀器的名稱進行分析;
⑦蒸發(fā)操作時,為使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,應(yīng)用玻璃棒攪拌;
⑧精鹽的產(chǎn)率為精鹽的質(zhì)量與粗鹽的質(zhì)量之比,據(jù)此進行分析解答;
⑨由表中數(shù)據(jù),可以畫出兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖;
⑩利用兩物質(zhì)中硝酸鉀的溶解度隨溫度變化很明顯,而氯化鈉不明顯的知識找到解決的辦法;
(6)根據(jù)加入碳酸鈉的目的來考慮實驗順序;

解答 解:①調(diào)節(jié)托盤天平:使游碼回零,若天平指針偏向左邊,可將左邊螺母向右旋動,使指針擺動達到平衡,故填:右;
②如圖所示質(zhì)量為2g,故填:2g;
④過濾應(yīng)用玻璃棒進行引流,圖中沒有玻璃棒引流,故填:沒有玻璃棒引流;
⑤如果濾紙和漏斗壁之間有氣泡時容易導(dǎo)致過濾速度太慢.
故填:濾紙和漏斗壁之間有氣泡;
⑥盛裝濾液的儀器甲是蒸發(fā)皿,故填:蒸發(fā)皿;
⑦蒸發(fā)操作時,為使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,應(yīng)用玻璃棒攪拌,故填:使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺;⑧精鹽的產(chǎn)率=$\frac{精鹽的質(zhì)量}{粗鹽的質(zhì)量}$×100%,故1.7g/2g×100%=85%;
⑨由表中數(shù)據(jù),可以畫出兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖;

⑩欲使某溫度下的硝酸鉀飽和溶液中的硝酸鉀析出,采用降溫結(jié)晶;
因為兩物質(zhì)中硝酸鉀的溶解度隨溫度變化很明顯,而氯化鈉不明顯,若從硝酸鉀和氯化鈉(少量)的混合物中分離出硝酸鉀,先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻,過濾,把硝酸鉀分離出來.
故填:冷卻熱飽和溶液(降溫結(jié)晶);先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻,過濾;
(6)要除去其中含有的Mg2+、Ca2+、和硫酸根,不能引入新的雜質(zhì)最后得到的是氯化鈉,所以加入碳酸鈉的目的有兩個:一是除去過量的氯化鋇,二是除去濾液中的Ca2+;所以碳酸鈉必須放在氯化鋇的后面,氫氧化鈉可以在前面或者在后面,故選BD.

點評 本題考查了粗鹽提純的過程,以及混合物的分離,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.NaClO2廣泛用于造紙工業(yè),NaClO2中氯元素的化合價為( 。
A.-1B.0C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.我們的生活離不開化學(xué).現(xiàn)有①氧氣 ②活性炭③生石灰④鹽酸⑤硝酸鉀⑥石油,選擇適當物質(zhì)填空(填序號).
(1)能吸附有異味物質(zhì)的是②;        
(2)可供給呼吸的氣體是①;
(3)可用于金屬表面除銹的是④;       
(4)屬于復(fù)合肥料的是⑤;
(5)可作某些食品干燥劑的是③;       
(6)屬于化石燃料是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.化學(xué)實驗小組同學(xué)為了驗證“鹽酸除去鐵塊表面銹跡后黃色溶液的成分”,進行了如下探究.
【查閱資料】
①Fe+2FeCl3═3FeCl2
②在酸性條件下,F(xiàn)eCl2可以使高錳酸鉀溶液褪色,并生成FeCl3
③FeCl3溶液可以與KSCN溶液反應(yīng),溶液變?yōu)檠t色.
【猜想與假設(shè)】黃色液體中含有FeCl3、FeCl2和HCl.
【進行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)取1支試管,加入少量黃色液體,然后滴加高錳酸鉀溶液,再滴加KSCN溶液高錳酸鉀溶液褪色,溶液變?yōu)檠t色黃色溶液中有HCl、FeCl2和FeCl3
乙同學(xué)取2支試管,分別加入少量黃色溶液.再向試管①中滴加KSCN溶液;向試管②中加入鐵粉,再滴加高錳酸鉀溶液試管①中溶液變?yōu)檠t色;試管②中產(chǎn)生大量氣泡,高錳酸鉀溶液褪色黃色溶液中有HCl、FeCl2和FeCl3
丙同學(xué)取3支試管,分別加入少量黃色溶液.再向試管①中滴加KSCN溶液;試管②中加入鐵粉;試管③中滴加高錳酸鉀溶液試管①中溶液變?yōu)檠t色;試管②…;試管③中高錳酸鉀溶液褪色黃色溶液中有HCl、FeCl2和FeCl3
(1)寫出氧化鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)丙同學(xué)試管②中的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡.
(3)三位同學(xué)的方案不合理的是甲和乙,原因是甲:依據(jù)資料②,F(xiàn)eCl2和高錳酸鉀反應(yīng)時生成了FeCl3,無法證明黃色溶液中有FeCl3
乙:依據(jù)資料①,加入Fe粉時,F(xiàn)e與鹽酸或FeCl3反應(yīng)生成了FeCl2,無法證明黃色溶液中有FeCl2
【實驗反思】
(4)在混合物中,各種成分能(填“能”或“不能”)保持各自的化學(xué)性質(zhì).
(5)在混合體系中檢驗多種物質(zhì)存在時,要考慮物質(zhì)間的相互影響;物質(zhì)檢驗的順序;所加檢驗試劑的用量等(答出1條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2 CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究.請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①Ca(NO32溶液呈中性.  ②Ca(NO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認為只含有NaOH;乙同學(xué)認為只含有NaOH,Ca(OH)2;丙同學(xué)認為含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你認為可能含有NaOH和Na2CO3
【分析討論】丁同學(xué)認為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時存在時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實驗設(shè)計】請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,
滴加足量的硝酸鈣溶液,再滴入幾滴酚酞試液

出現(xiàn)白色沉淀,酚酞試液變紅色
猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴加少量的稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想正確
你認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),理由是如果含有NaOH和Ca(OH)2時或含有NaOH和Na2CO3時,滴加少量的稀鹽酸時也是無明顯現(xiàn)象.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.如圖是CuSO4等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)(酸、堿、鹽和單質(zhì)),B有兩種元素組成,C是一種鈉鹽,D含有鈣元素,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
請回答下列問題:
(1)B是鹽酸,C是碳酸鈉.
(2)D俗稱是熟石灰,請寫出它的一種用途改良酸性土壤.
(3)金屬活動性:A比Ag強(選填“強”或“弱”).
(4)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.不同類別的物質(zhì)間存在一定的關(guān)系,如下圖所示(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).

(1)如圖1中,甲、乙、丙是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的其中一種,請回答:
①甲物質(zhì)是水.
②寫出“乙+丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)如圖2中,能體現(xiàn)某物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC(填標號).
(3)如圖2A中的金屬是Mg,則該圖中氧化物的化學(xué)式為MgO.請寫出Mg與一種酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑(Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.金屬材料在生產(chǎn)、生活中起著重要作用.
(1)鋁可制成電線,主要是利用其有良好的延展性和導(dǎo)電性.
(2)金屬生銹是世界面臨的難題.鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.
(3)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一,請再寫出一條有效途徑:金屬的回收和利用等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.被譽為“21世紀神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承載著人們的無數(shù)想象.石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片,用石墨烯和鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金,下列對石墨烯和烯合金的說法錯誤的是( 。
A.石墨烯在一定條件下能與氧化反應(yīng)B.石墨烯是一種新型的化合物
C.烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性D.烯合金是一種新型材料

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同步練習(xí)冊答案