15.2010年1月《焦點(diǎn)訪談》介紹了我省首個“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程,“低碳小區(qū)”內(nèi)設(shè)有喬木種植近5000株,小灌木草坪10396平方米,小區(qū)年吸收二氧化碳量為227.8噸.而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶,按戶均1輛車,每輛日均跑8公里計(jì)算,則年均共排出二氧化碳241.9噸,基本能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳量的平衡.請根據(jù)材料回答下列問題:
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2
(2)而購買“碳匯”,營造碳匯林是目前世界流行的一種為自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋單、消除“碳足跡”的方式.按照溫州某碳匯林項(xiàng)目二氧化碳25元/噸計(jì)算,該小區(qū)居民還應(yīng)共花352.5元來購買本小區(qū)多排出的二氧化碳.
(3)而為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

結(jié)合上述關(guān)系圖下列說法正確的有D.
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③二氧化碳也是一種重要的資源;④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化.
A.只有①②③8.①②④⑤C.①④⑤D.①②③④⑤
(4)低碳生活,是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放.低碳生活對于我們來說,是一種態(tài)度,而不是能力.我們?nèi)绾畏e極從自己做起去實(shí)踐“低碳“生活,請寫出一條:多植樹造林等.

分析 (1)根據(jù)綠色植物通過光合作用吸收CO2解答;
(2)用排出的二氧化碳量減去吸收的二氧化碳量,再乘以25,列式解答即可;
(3)光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障.綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源.據(jù)此解答.

解答 解:(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.
(2)小區(qū)年年均共排出二氧化碳241.9噸,吸收二氧化碳量為227.8噸.
還剩241.9-227.8=14.1(噸)
14.1×25=352.5(元)
(3)從圖示中可以看出,二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程是化學(xué)變化所以符合質(zhì)量守恒定律,液化石油氣、汽油、甲醇轉(zhuǎn)化為二氧化碳是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,同時將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物.二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用,二氧化碳也是一種重要的資源.故D符合題意;
(4)低碳生活,是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放.低碳生活對于我們來說,是一種態(tài)度,而不是能力.我們?nèi)绾畏e極從自己做起去實(shí)踐“低碳“生活,如:多植樹造林;隨手關(guān)燈;使用空調(diào)時關(guān)緊門窗等.
故答案為:
(1)光合;
(2)352.5;
(3)D;
(4)多植樹造林等.

點(diǎn)評 本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問題.二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng),但二氧化碳也是一種重要的資源,因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛.掌握光合作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.燒堿潮解B.風(fēng)力發(fā)電C.燒制瓷器D.車胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某電鍍廠排出的廢水中含有較多的硫酸銅(CuSO4).若要從硫酸銅中獲得金屬銅,以減少廢水對環(huán)境的污染,可選擇下列物質(zhì)中的(  )
A.稀鹽酸B.氫氧化鈉C.銀粉D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.人類生活離不開金屬.
(1)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).
①將以下常見金屬的活動順序補(bǔ)充完整:甲是Mg;乙是Ag.(填化學(xué)式)

②從Al、Zn、Fe、Cu中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)(一種即可)與稀硫酸反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)鐵粉和生石灰都是常用干燥劑,請用化學(xué)方法證明某食品的干燥劑是鐵粉而不是生石灰.
簡述實(shí)驗(yàn)方法滴加少量的水放熱的是生石灰,不放熱的是鐵粉.
(3)鐵是生活中常用的金屬.鐵粉既能用作食品防腐劑,又能用作食品的干燥劑,是因?yàn)殍F粉易生銹,能與氧氣和水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體.為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你一起參與完成.

(1)將該混合氣體通過裝置A,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w.
(2)為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體,請從上述四個裝置中選出合適的裝置,選出裝置的連接順序(用裝置編號表示,裝置不重復(fù)使用):混合氣體→C→D→A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.我國是鋼鐵產(chǎn)量最多的國家,利用高爐練鐵的反應(yīng)原理4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.一氧化碳具有還原性
C.鐵是地殼中含量最高的金屬元素D.反應(yīng)前的原子數(shù)目發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2. 據(jù)圖回答:
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:HCl+NaOH=NaCl+H2O
CuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2↓)
(1)整個反應(yīng)過程中,Cl- 離子個數(shù)不變.
(2)與HCl反應(yīng)的NaOH溶液40克?
(3)試通過計(jì)算確定m1的值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
請從以下八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)填空:“a氧氣、b氮?dú)狻半導(dǎo)體硅晶片、d鎂、e石墨、f金剛石、g干冰、h高強(qiáng)度陶瓷”
(1)可用于人工降雨的是g;    (2)可用于制造計(jì)算機(jī)芯片的是c;
(3)可用于軍事上照明彈的是d;(4)可用作鉛筆芯的是e;
(5)常用于切割玻璃的是f;    (6)用作糧食瓜果保護(hù)氣的是b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下表是日常生活中幾種常見的物質(zhì)的PH值.
物品蘋果西瓜食鹽溶液牙膏肥皂水
pH值3367910
(1)胃酸分泌過多的人不宜多吃蘋果、醋、西瓜;
(2)黃蜂毒刺液顯堿性,人若被黃蜂刺了應(yīng)用上述物質(zhì)中的醋涂在皮膚上;
(3)在牙膏、肥皂水里面滴加無色的酚酞試液時會變紅色.

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同步練習(xí)冊答案