（2007?廈門）閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：；
②化學(xué)性質(zhì)：；③用途：；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：；
（5）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：
；
（6）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：．
【答案】分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途及其質(zhì)量守恒定律等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）①物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故填：淡藍(lán)色氣體．
②氧化性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．故填：具有強(qiáng)氧化性．
③用途：用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（2）氧氣和臭氧的分子構(gòu)成不同，故填：構(gòu)成它們各自分子的氧原子的個(gè)數(shù)不同．
（3）氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式為：3O22O3
（4）磷在臭氧中燃燒生成五氧化二磷，故填：6P+5O33P2O5
（5）二氧化碳對(duì)人類既有有利的一面，也有不利的一面．例如，CO2可用于滅火但過(guò)多排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，故填：CO2可用于滅火但過(guò)多排放會(huì)造成溫室效應(yīng)；
（6）縮小臭氧層空洞的設(shè)想：減少氟利昂的使用．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?廈門）小東對(duì)某農(nóng)田的土壤酸堿性和改良方案進(jìn)行研究．請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>取樣：如右圖所示在農(nóng)田的四點(diǎn)，各取耕作層土壤約1kg，讓其自然風(fēng)干，磨成粉狀后混合均勻備用（以下稱為土樣）．
實(shí)驗(yàn)1  土壤酸堿性的測(cè)定
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="59xnxl9" class="quizPutTag">測(cè)定土壤酸堿性
測(cè)定土壤酸堿性
；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：取5g土樣，放人碗底．加入自來(lái)水10mL，用玻璃棒充分?jǐn)嚢杈鶆�，�?BR>其靜置澄清后，用玻璃棒蘸取清液到精密pH試紙（可精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）上，
即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出土樣的pH；
（3）實(shí)驗(yàn)記錄：進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得pH分別為：3.6、3.5、3.7；
（4）結(jié)果分析：
①?gòu)臏y(cè)定結(jié)果看，此土壤呈
酸
酸
 （填“酸”或“堿”）性；
②此實(shí)驗(yàn)方法有一處不夠嚴(yán)密，請(qǐng)給予指出并改正：
不應(yīng)用自來(lái)水而應(yīng)用蒸餾水
不應(yīng)用自來(lái)水而應(yīng)用蒸餾水
；
實(shí)驗(yàn)2  用不同改良劑進(jìn)行土壤改良的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌牧紕⿲?duì)土樣酸堿性的改變情況；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：取三份土樣各500g，分別加入0.2g不同改良劑和約l L左右的水，充分?jǐn)嚢桁o置后，測(cè)定清液的pH；
（3）實(shí)驗(yàn)記錄：見下表
加入的改良劑重過(guò)磷酸鈣熟石灰草本灰
有效成分化學(xué)式Ca（H2PO4）2Ca（OH）2K2CO3
測(cè)得的pH3.110.34.1
（4）結(jié)果分析：①?gòu)谋緦?shí)驗(yàn)結(jié)果看，不能用于改良此土壤的改良劑是
重過(guò)磷酸鈣
重過(guò)磷酸鈣
；
②為增強(qiáng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，在上述實(shí)驗(yàn)方法中，你認(rèn)為對(duì)每種改良劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所加水量的要求應(yīng)該是
相等
相等
；
實(shí)驗(yàn)3  改良劑用量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯渴?00g土樣呈中性所需熟石灰的質(zhì)量；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：
先稱取500g土樣于燒杯中，加入1L蒸餾水，然后向土樣中逐漸加入熟石灰，充分?jǐn)嚢枞芙�，用PH試紙測(cè)量上層清液的pH，直到溶液的PH=7，停止加熟石灰，并計(jì)算熟石灰的質(zhì)量
先稱取500g土樣于燒杯中，加入1L蒸餾水，然后向土樣中逐漸加入熟石灰，充分?jǐn)嚢枞芙猓肞H試紙測(cè)量上層清液的pH，直到溶液的PH=7，停止加熟石灰，并計(jì)算熟石灰的質(zhì)量
．
（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的作用是：
可通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算改良此農(nóng)田土壤所需熟石灰的質(zhì)量
可通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算改良此農(nóng)田土壤所需熟石灰的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?咸寧）閱讀下列材料：
（1）我國(guó)計(jì)劃使用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球，任務(wù)之一是探測(cè)月球上豐富的氦-3（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1）這一清潔能源．請(qǐng)回答：
①該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的完成其分解的化學(xué)方程式：2NH4ClO4
  △  
.
 
N2
N2
↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑
②氬-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
B
B


（2）2007年4月18日在我市嘉魚萍洲灣開鉆的油氣井，有望打開湖北天然氣勘探的新局面，為我們今后以氣代煤作燃料提供了保障，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①天然氣的主要成分是甲烷，完成其燃燒的化學(xué)方程式：
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H20
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H20

②列舉一條天然氣取代煤作燃料的優(yōu)點(diǎn)：
減少對(duì)空氣造成的污染
減少對(duì)空氣造成的污染

③天然氣第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須先將管道內(nèi)注滿氮?dú)猓畛涞獨(dú)獾哪康氖?!--BA-->
排盡管道內(nèi)的空氣，防止爆炸
排盡管道內(nèi)的空氣，防止爆炸

④天然氣本身是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是
及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄露，防止爆炸事故的發(fā)生
及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄露，防止爆炸事故的發(fā)生
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?寧德）閱讀下列材料并回答問(wèn)題：一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，人類的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳，同時(shí)人類的農(nóng)牧業(yè)，如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體．大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系，吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，促使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是
人類活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
人類活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
．
（2）一些大中城市推廣壓縮天然氣（CNG）作燃料，使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是
不能．CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
不能．CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
．
（3）為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題，科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和另外一種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上相應(yīng)的化學(xué)式：2CO2+6H2
催化劑
.
△
C2H4+4（
H2O
H2O
）
（4）從我們身邊事做起，請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例：
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?廈門）閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞（上圖）．
材料二：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒，“珠峰火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞（下圖）．
（1）物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：（A）
物質(zhì)具有可燃性
物質(zhì)具有可燃性
；（B）
可燃物與氧氣接觸
可燃物與氧氣接觸
；（C）達(dá)到燃燒所需的最低溫度．
（2）分析火炬在水中燃燒的情況，回答：
①水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是
鎂在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱
鎂在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱
；②火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
；
（3）“珠峰火種燈”中固體炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
（4）點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成碳和氧化鎂，回答：
①鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
；
②從這個(gè)反應(yīng)，談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
燃燒不一定需要氧氣參加
燃燒不一定需要氧氣參加
．

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