9．“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松，檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒…”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質(zhì)有（　　）
①分子的質(zhì)量很�、诜肿又g有間隔
③分子是不斷運(yùn)動(dòng)的④不同分子性質(zhì)不同．
A．①②B．①③C．③④D．②④

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：茉莉的香氣清新淡雅，檀木的香氣持久醇厚，能聞到茉莉的香氣、檀木的香氣，是因?yàn)橄銡庵泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到茉莉的香氣、檀木的香氣．
茉莉的香氣清新淡雅，檀木的香氣持久醇厚，香味不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．
故語句中隱含的分子性質(zhì)有③④．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．A能使帶火星的木條復(fù)燃，B和C都是氧化物．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式O2．
（2）若B是金屬氧化物，常溫下為黑色固體．寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)過程觀察到的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
（3）若B是金屬氧化物，常溫下為白色固體．B可能是氧化鎂（MgO）．（寫一種）
（4）若C是非金屬氧化物，且能使澄清石灰水變渾濁．寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核
B．地殼中、人體中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C．含有氧元素的化合物就是氧化物
D．空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．將一種無色的液體A裝入大試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中，木條無明顯現(xiàn)象，隨后再向試管中加入少量黑色粉末B，試管中迅速產(chǎn)生氣泡C，該氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，把金屬E纏繞在火柴梗上，然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴，等火柴快要燃盡時(shí)迅速伸入盛有氣體C的集氣瓶中，其中瓶底事先放了少量液體D，觀察到金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列題目．
（1）判斷下列物質(zhì)（寫出化學(xué)式）
AH2O2；     BMnO2；   CO2；DH2O；     EFe；   FFe3O4；
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．
（3）紅熱的金屬E在氣體C中燃燒的時(shí)候，集氣瓶底部為什么要放少量液體D，起什么作用防止高溫生成物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于過氧化氫（H2O2）的敘述中，正確的是（　�。�
A．由氫氣和氧氣組成的混合物
B．由氫氧兩種元素組成的化合物
C．過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
D．其中氫元素和氧元素之間的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）確定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如右圖所示．
通電一段時(shí)間后，試管A與試管B中所得氣體體積比為2：1，對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)得知試管B中氣體是氧氣
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的組成．操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入澄清石灰水，
振蕩		現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（3）揭開騙局：水不能變成汽油，理由：反應(yīng)前后元素種類不變，水中不含碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）軍事上用紅磷做煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）汽車尾氣（含有CO，SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，其 特點(diǎn)是使CO和NO在催化劑作用下反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，另一種可參與植物光合作用的氣體．
寫CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列一組物質(zhì)中前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（　　）
A．空氣 氮?dú)?/td>B．氫氣 水C．氧氣 氯化氫D．鐵 氯化鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案