空氣中含量最多的氣體是（　�。�

　  A． 氮氣    B． 氧氣    C． 稀有氣體    D． 二氧化碳


考點：  空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．

專題：  空氣與水．

分析：  根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題，并能靈活運用它們解釋一些生活中常見的現(xiàn)象．

解答：  解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．

故選：A．

點評：  熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


地震過后，防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑，該消毒劑可表示為RO2，主要用于飲用水消毒。實驗測得該氧化物中R與O的質量比為71：64，則RO2的化學式為（　�。�

A．CO2         B．NO2           C．SO2         D．ClO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


Mg(OH)2分解需吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質，可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述，錯誤的是

A．Mg(OH)2分解要吸熱，降低了可燃物的著火點

B．Mg(OH)2分解能夠降溫，使可燃物不易達到著火點

C．Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

D．Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：


渾濁的海水經(jīng)如圖凈水器處理后，有關敘述正確的是（　�。�

　

A．

消滅了水中的細菌

B．

所得的水一定是軟水

　

C．

有減少海水的異味

D．

能得到純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：


追求化學家的足跡．

（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：

a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等

b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）2MnSO4+2X+O2↑

①a中反應物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點：　　；

②b中物質X化學式為　　；

③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式：　　．

（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：　　；

②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中一些物質的近似pH值如下，有關說法不正確的是（　�。�

物質

醋酸

蘋果汁

牙膏

爐具清潔劑

pH

2.5

3.1

8.5

12.4

　

A．

牙膏顯堿性

B．

胃酸過多的人少吃蘋果

　

C．

醋酸能使紫色石蕊試液變紅

D．

上述物質酸性最強的是爐具清潔劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)《自然》雜質報道，科學家最近研制出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶的原子結構示意圖如圖所示：

（1）鍶是　　元素（填“金屬”或“非金屬”）．

（2）鍶原子的質子數(shù)為　　，最外層有　　個電子，容易　　電子（填“得”或“失”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列一些事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是

選項

事 實

解 釋

A

水結冰后體積變大

水分子體積變大

B

墻內開花墻外可嗅到花香

分子不斷運動

C

KMnO4和K2SO4溶液的顏色不同

兩種溶液的陰離子不同

D

H2O2 和H2O的化學性質不同

兩種物質的分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，按要求回答下列問題：

（1）A、B為兩種氣體，所含元素種類相同，A有可燃性．物質間滿足如下轉化關系：（部分反應物和生成物已省略，“→”表示轉化關系，下同）

A⇌B⇌C

①寫出B轉化為A的化學方程式　；

②物質C可以是　　（寫一種即可）；

（2）D為一種氣體單質，E為氧化物，E能與一種金屬氧化物反應生成F并放出大量的熱．物質間滿足如下轉化關系：

D⇌E⇌F

①寫出F的俗稱　　；

②寫出E轉化為D的化學方程式　　．

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