【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（　�。�

A. 原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60

【答案】C

【解析】

A、金剛石、石墨、C60的碳原子排列方式不同，構(gòu)成物質(zhì)的種類不同，說法正確；故不符合題意；

B、金剛石、石墨、C60在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物都是二氧化碳，說法正確；故不符合題意；

C、相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不相同，同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，說法錯誤；故符合題意；

D、金剛石、石墨、C60的組成元素相同，可以相互轉(zhuǎn)化，說法正確；故不符合題意；

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖①所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（②-④）進(jìn)行組裝，可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗中

（1）請寫出儀器④的名稱：_____________；

（2）選用______（填標(biāo)號，下同）和______與①進(jìn)行組裝，常用實(shí)驗室制取某些氣體。請寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達(dá)式：_________；

（3）選用②、③與①進(jìn)行組裝可作儲氣瓶，若用該儲氣瓶收集氧氣（排空氣法），氧氣應(yīng)由____端進(jìn)入（填“a”或“b”，下同），若取用該儲氣瓶中的氧氣，應(yīng)從______端向儲氣瓶中注水；

（4）將乙圖所示裝置與注射器相連接，進(jìn)行裝置氣密性的檢驗。當(dāng)向右拉注射器活塞時，看到_____現(xiàn)象，證明裝置氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活離不開化學(xué)。下列說法錯誤的是（ ）

A.維生素有助于骨骼和牙齒的生長發(fā)育

B.人體中因鐵元素的攝入量不足容易引發(fā)缺鐵性貧血

C.食品添加劑常用來改善食品的品質(zhì)，長期過量攝入不會影響健康

D.處于生長發(fā)育期的青少年的食譜中，蛋白質(zhì)的含量要比成年人的多些

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的一部分。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

族 周期

ⅠA

0

1

1H

氫

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2

6 C

碳

12.01

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

3

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

鋁

(1)13號元素的符號是___;11號元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=___。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實(shí)驗后,進(jìn)行如下實(shí)驗。

(1)選擇裝置并檢查氣密性。

(2)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。

(3)量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。

(4)改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)實(shí)驗,記錄數(shù)據(jù)如下。

時間/秒

生成氧氣的體積/毫升

0.1克MnO2

0.2克MnO2

0.3克MnO2

0.4克MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

(1)本實(shí)驗探究的問題是________。

(2)實(shí)驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有______。

(3)為完成本實(shí)驗,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____ (選填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶內(nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說法正確的是（　�。�

A. 曲線2代表加入的是水

B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”

D. 吸收CO2，用石灰水較合適

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖是版中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖象。下列有關(guān)說法錯誤的是:

A. 在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒

B. 在t1至t3時間段氣體含量的變化是因為磷燃燒消耗氧氣生成固體

C. 該實(shí)驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同

D. 該實(shí)驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題：

（1）標(biāo)號為B的儀器名稱是_____；

（2）實(shí)驗室里，利用高錳酸鉀制取氧氣，并使用排水法收集。

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

②組裝裝置時，現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O，還需補(bǔ)充的儀器是_____；

③若收集的氧氣不純，可能的原因：_______（一條即可）；

（3）①制取0.4g ，理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g；

②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗時，對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否還有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗裝置進(jìn)行了以下探究。

（提出猜想）氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成。

（查閱資料）

①在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。

②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。

③低溫時過氧化氫難分解

（實(shí)驗探究）

主要步驟

主要現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有______產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

Ⅱ.點(diǎn)燃經(jīng)驗純后的氫氣，用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無色變_____色

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

（反思評價）實(shí)驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是______。

A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

B使生成的過氧化氫溶入冰融化成的水中，便于收集

C有利于防止生成的過氧化氫分解

（拓展分析）除氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉（Na2O2）；造成反應(yīng)物相同，生成物不同的原因是________。

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同步練習(xí)冊答案