下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分.
清潔劑名稱   潔廁靈   活氧彩漂   漂白精
  功能 有效清除污垢,除異味 漂洗衣物,使色彩更鮮艷 快速漂除衣物污漬
有效成分     HCl     H2O2   NaClO
據(jù)表回答下列問題:
(1)“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)“潔廁靈”與“漂白精’不能混用.二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,則x的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,常見的酸 酸的通性
分析:(1)潔廁靈是酸,大理石遇酸會(huì)反應(yīng),損害大理石.
(2)“活氧彩漂”的有效成分在二氧化錳的作用下可生成氣體;
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可求解.
解答:解:
(1)潔廁靈的有效成分是HCl,大理石的有效成分是CaCO3.實(shí)驗(yàn)室中用這兩種成分反應(yīng)制取二氧化碳,故潔廁靈對(duì)大理石有腐蝕性,不可用于清理大理石.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)“活氧彩漂”液體的有效成分是H2O2,它在二氧化錳的催化作用下可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,所以可看到有氣泡產(chǎn)生.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)式NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O的生成物中還缺少兩個(gè)氯原子,故X是Cl2
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)Cl2
點(diǎn)評(píng):本題以生活中的常見物質(zhì)為切入點(diǎn),考查酸與堿之間的反應(yīng),以及化學(xué)方程式的相關(guān)問題.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)(或主要成分)的名稱(或俗稱)與化學(xué)式一致的是( 。
A、燒堿  純堿  NaOH
B、天然氣  煤氣  CO
C、熟石灰  消石灰  Ca(OH)2
D、冰  干冰  水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.采用C裝置收集氧氣,若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,操作方法
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,
(3)若用F裝置裝滿水收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母).收集氨氣的裝置只能用D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50千克碳酸氫銨(NH4HCO3)與多少千克硝酸銨(NH4NO3)含氮元素質(zhì)量相等?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1千克.)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示.
(1)該圖進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是因?yàn)?div id="91xbrrj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)我們?cè)谏钪锌梢杂?div id="rxlphdz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.
(5)過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
儀器認(rèn)識(shí):寫出儀器①②的名稱:①
 
;②
 

裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?),裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→
 
→d.
問題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:
 

(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是:
 

(3)某同學(xué)取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
 

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)4
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
①請(qǐng)推測(cè):含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②引起實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象不同的原因是
 

③引起實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)4之間現(xiàn)象不同的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng):
查:
 

裝:
 
,注意:導(dǎo)管口應(yīng)放一團(tuán)
 

定:
 
.鐵夾夾在
 
處,試管口應(yīng)
 
,導(dǎo)管應(yīng)
 
即可.
點(diǎn):
 
.加熱時(shí)應(yīng)先
 
,后
 
加熱.
收:
 
.可用
 
法和
 
法收集氧氣.
離:
 

熄:
 

切記:一定要先
 
 
.否則水會(huì)倒流入
 
,引起
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用等式表示下列兩數(shù)值間的關(guān)系.
(1)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別蒸發(fā)掉20g水,再冷卻到原來的溫度,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了a g晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了b g晶體,則a和b的關(guān)系
 

(2)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別冷卻到t1℃,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了mg晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了n g晶體,則m和n的關(guān)系
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān),填寫在對(duì)應(yīng)的空格中.
(1)餅干在空氣中放置久了會(huì)變.
 

(2)澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁.
 

(3)燃燒和呼吸.
 
      
(4)“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光.
 

(5)食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入
 
防腐.
(6)溫室效應(yīng).
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案