(1)用化學(xué)符號(hào)表示:硫元素
 
;氮原子
 
;3個(gè)硫酸根離子
 
;氧氣
 
;
(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的意義:2N
 
; 2F-
 
; Ca2+
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)本題主要考查元素符號(hào)的意義和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,以及離子符號(hào)和化學(xué)式的寫(xiě)法,要根據(jù)書(shū)本所學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě)規(guī)定,進(jìn)行合理分析應(yīng)用.
(2)標(biāo)在化學(xué)符號(hào)前面的數(shù)字表示粒子的個(gè)數(shù),標(biāo)在符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
解答:解:(1)元素符號(hào)可以表示元素,故硫元素表示為:S;元素符號(hào)還可以表示一種原子,故氮原子表示為:N;由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)硫酸根離子可表示為:3SO42-;氧氣是一種雙原子分子,其化學(xué)式為:O2;
(2)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2N表示氮原子的個(gè)數(shù)為2;離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),故2F-表示氟離子的個(gè)數(shù)為2;符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),故表示一個(gè)鈣離子所帶的正電荷數(shù)為2個(gè)單位.
故答案為:(1)S;N;3SO42-;O2;
(2)氮原子的個(gè)數(shù)為2;氟離子的個(gè)數(shù)為2;一個(gè)鈣離子所帶的正電荷數(shù)為2個(gè)單位.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)用語(yǔ)的寫(xiě)法以及根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物;堿是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物;鹽是由
 
 離子和
 
構(gòu)成的化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠色植物在晴天時(shí),通常每天每平方米葉片約需吸收5克二氧化碳進(jìn)行光合作用.試計(jì)算表面積為1.8平方米的葉片,在一個(gè)月的(30天)晴天內(nèi)能吸收多少克二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播,我國(guó)已發(fā)現(xiàn)多例輸入性病例,
(1)消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一.某機(jī)場(chǎng)要用4500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過(guò)氧乙酸溶液消毒,則需要用
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液來(lái)配制.配制的步驟有①稀釋 ②計(jì)算 ③量取,正確的步驟為
 

(2)甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08~0.12微米,帶有病毒的飛沫直徑一般為1~10微米.常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右 ②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右 ③N95專(zhuān)業(yè)口罩在0.1微米左右.上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是
 
(填序號(hào)).口罩的作用是過(guò)濾,由此你對(duì)過(guò)濾有何新的認(rèn)識(shí)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:
 
,該反應(yīng)屬于
 
.(填反應(yīng)類(lèi)型)
(2)生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
 

A.一個(gè)    B.兩個(gè)    C.一個(gè)    D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖是燃燒條件示意圖:
請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出燃燒的三個(gè)條件:
 

 

 

(2)奧林匹克火炬(內(nèi)部?jī)?chǔ)有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.
①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過(guò)太陽(yáng)光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火.此過(guò)程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

②北京奧運(yùn)會(huì)火炬能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量的情況下保持燃燒.但要實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火登頂珠峰,還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C代表三種單質(zhì),甲、乙代表兩種化合物,在一定條件下它們之間有如下關(guān)系:
①A+C→甲    ②B+C→乙   ③A+乙→B+甲,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙物質(zhì)中的元素共有
 
種.
(2)如果常溫下甲是無(wú)色液體,則A的化學(xué)式是
 
,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是氧化物,B、C、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體.(相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出)

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式B:
 
  C:
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物,測(cè)定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置如圖.實(shí)驗(yàn)中可以測(cè)定的數(shù)據(jù)有:
①通入硬質(zhì)玻璃管的CO的體積V
②Cu2O和Cu的混合物的質(zhì)量m1
③完全反應(yīng)后,玻璃管里的銅的質(zhì)量m2
④反應(yīng)前后廣口瓶增重的質(zhì)量m3(不考慮空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)請(qǐng)回答:
(1)CO還原Cu2O的化學(xué)方程式是
 

(2)要計(jì)算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),最少需要測(cè)定上述數(shù)據(jù)中的
 
個(gè)數(shù)據(jù).用你選用的數(shù)據(jù),列出Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式(要求列出三個(gè)表達(dá)式):
 
、
 
、
 

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