【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中14號元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的化學(xué)性質(zhì)與_______元素相似，即在常溫下具有__________性。

（2）通過上表的分析可知：元素所在的周期數(shù)＝該元素原子核外的___________________。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子失電子形成鋁離子，寫出鋁離子符號__________。

（4）鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為_____________。

【答案】非金屬 碳（或C） 穩(wěn)定 電子層數(shù) Al3+ Na2O

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表中的信息結(jié)合元素的名稱進行分析；

（2）根據(jù)元素周期表進行分析；

（3）根據(jù)離子符號的書寫分析；

（4）根據(jù)鈉元素與氧元素形成的化合物是氧化鈉結(jié)合化學(xué)式的書寫分析。

（1）從表中可以看出，表中14號元素是硅，屬于非金屬元素，該元素原子的最外層有4個電子，和碳原子的最外層電子數(shù)相同，所以它的化學(xué)性質(zhì)與碳元素相似，即在常溫下具有穩(wěn)定性。

（2）通過上表的分析可知：元素所在的周期數(shù)和該元素原子核外的電子層數(shù)相同。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子失去最外層的3個電子帶3個單位的正電荷，形成鋁離子，鋁離子符號為Al3+。

（4）鈉元素與氧元素形成的化合物是氧化鈉，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，故氧化鈉的化學(xué)式為Na2O。

故答案為：（1）非金屬；碳；穩(wěn)定；（2）電子層數(shù)；（3）Al3+；（4）Na2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】希溪同學(xué)在實驗室里測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗，他取了鋅和硫酸鋅的混合物 22.6g，加入了 100g9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，然后加入77.6g 水，得到不飽和溶液，流程圖如下：

請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________ ；

（2）根據(jù)已知條件列出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量（X）的比例式_____________ ；

（3）反應(yīng)后所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______________ ；

（4）上述所用的 100 克 9.8%的稀硫酸是由 98%濃硫酸配制，需加入水的質(zhì)量是_________；

（5）濃硫酸配成稀硫酸所用的儀器除了燒杯、玻璃棒外，還需的儀器是_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。

（1）空氣中主要由氮氣和氧氣組成，其體積比大約是___________。此外，還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域，其中氧氣可用于___________（填字母序號，下同），稀有氣體可用于_____________ 。

A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭

（3）為了保護空氣，在我國頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》各項標準中，下列不屬于該標準中監(jiān)測項目的是___________（填字母序號）。

A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物

（4）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補全下列實驗步驟。

a. 按圖示連接好裝置；

b. ______________________________ ；

c. 在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d. 取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；。

e. 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________________，反應(yīng)的文字表達式為________________。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是__________ 。

④若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時產(chǎn)生無色氣體E：且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問題：

（1）寫出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱：A_____，E_____；

（2）寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____；

（3）寫出下列兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：

①C+E→D：_____；②A→E：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為空氣中含有大量的_____（填字母序號）。

A CO2 B CO C SO2 D 可吸入顆粒物

（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱是___，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是________。

（3）氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因_________。

（4）為了防止空氣污染，保護建湖美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______（填字母序號）。

A使用清潔能源代替煤和石油 B積極植樹造林，防止揚塵污染

C焚燒落葉和垃圾 D工業(yè)廢氣處理后排放

（5）關(guān)于乙醇汽油的下列說法中不正確的是__（填序號）．

A石油煉制汽油的過程主要是物理變化 B乙醇可以用糧食發(fā)酵而成

C使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng) D使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

（6）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為___．

（7）為減少溫室氣體排放，人 們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示．南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計如下實驗進行探究．

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．

（實驗探究）

南南同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體放于試管中，滴加足量的_____．

固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有_____，

一定不含Fe2O3．

北北同學(xué)認為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是_____，并設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是_____．

（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有_____．寫出該過程中的化學(xué)方程式_____．

（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

北北同學(xué)對濾渣B又進行探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取濾渣B于試管中，加入適量

_____

②生成的氣體通入_____

①固體減少，_____

②該溶液變渾濁．

固體中一定含有CaCO3

和Fe2O3．

（實驗結(jié)論）綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

（實驗拓展）為增強雙吸劑的吸收效果，常在雙吸劑中加入一定量的NaCl，NaCl的作用可能是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物．丙氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對丙氨酸的敘述不正確的是（　�。�

A. 丙氨酸中含有四種原子

B. 丙氨酸分子中含有13個原子核

C. 丙氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比為9：8

D. 丙氨酸是由多原子分子構(gòu)成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。請回答：

①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象是________________

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶水面的變化情況是__________________。

③由此實驗得出有關(guān)氮氣的性質(zhì)（寫一條）_______________。

④紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，等實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________。（寫一條合理即可）

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