【題目】如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，丙溶液為藍(lán)色。下列圖中丁物質(zhì)的是

A.鐵

B.鹽酸

C.氫氧化鈣

D.碳酸鈉

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意，得知丙為硫酸銅，硫酸銅只能與氫氧化鈣和鐵反應(yīng)；甲與戊反應(yīng)生成二氧化碳，故甲和戊是稀鹽酸和碳酸鈉的一種。

若甲為鹽酸，戊為碳酸鈉，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，但鐵不與碳酸鈉反應(yīng)，故該推斷錯誤。

若甲為碳酸鈉，戊為鹽酸，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，鐵可與稀鹽酸反應(yīng)，該推斷正確。

綜合分析所述，甲為碳酸鈉，乙為氫氧化鈣，丙為硫酸銅，丁為鐵，戊為鹽酸。題目所問是丁為何物，則丁為鐵，A選項正確；

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時，消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的文字表達(dá)式或者符號表達(dá)式，并按要求填空。

（1）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：_____；

（2）二氧化碳通入澄清石灰水：_____；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是_____，如圖M裝置可用來測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列判斷不正確的是（　　）

A.該反應(yīng)中有兩種單質(zhì)分子

B.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的B、C分子的個數(shù)比為3:2

C.物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

D.在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14:9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A-E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。通常情況下，A、B、E是氣體，其中E具有刺激性氣味；C和D的組成元素相同；E中兩種元素質(zhì)量比是1:1。圖中：“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：C_____，D_____。

（2）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘。

（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。

根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點，可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是______.

A 生石灰與水反應(yīng) B 一氧化碳還原氧化鐵 C 中和反應(yīng)

（2）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實驗室中可用KMnO4受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）:

寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式__________;圖B操作中玻璃棒的作用是__________。

圖C操作中的一處明顯錯誤是_______；圖D操作中，當(dāng)看到________，停止加熱。

（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。

①下列表述正確的是______。

A 蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B 每32g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成64g SO2

C 在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中一定有:a+b=c+d

②有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

R

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

46

128

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

32

54

則________;有機(jī)化合物R中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分轉(zhuǎn)換關(guān)系反應(yīng)條件已略去），請回答：

（1）寫出A、C、E的化學(xué)式：A_____________C______________；E______________。

（2）寫出E物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象：______________________________________

（3）寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________，該反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。

（4）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將苯（C6H6和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和X。已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

則下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A.m等于4.2

B.生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:1

C.若將氧氣的質(zhì)量增加到11.2g，則能避免X的生成

D.X由碳，氧兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空。

I．2017年9月新聞報道，我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大，熔點很高，在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。

（1）上述信息中，屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是__________________。

（2）從圖中可知，錸的相對原子質(zhì)量是___________。

（3）七氧化二錸（Re2O7）是錸最常見的氧化物，其中錸元素的化合價為_____。

II.某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：

（1）A、B、C中表示混合物的是_____（填序號）。

（2）上述變化Ⅱ和Ⅲ屬于物理變化的理由是_____________________。

（3）寫出上述變化Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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