【題目】請根據下列各圖中的有關信息,回答下列問題:
(1)儀器b的名稱:_____。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式是_____,若要收集到較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是_____(填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從_____端(填“c”或“d”)進入。
(4)若用C裝置制取CO2,該裝置的優(yōu)點是_____;關閉開關后,C中多孔隔板處依次觀察到的現象是_____(用字母e、f、g對如圖進行排序)。
(5)某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質,在本實驗中性質穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球,利用數字化手持技術展開探究。
(實驗過程)
I、制備五種負載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負載催化劑的質量相等。
II、取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質量分數為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應,實驗裝置如圖1,采集200s內壓強數據,繪制曲線如圖2。
(實驗分析)
①本實驗中,負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,圖2中對應的曲線是_____(填“a”或“b”);寫出該曲線對應的化學方程式_____。
②a瓶在60秒左右時壓強突然恢復到常壓,最可能原因是_____。
【答案】長頸漏斗 D c 可以控制反應的發(fā)生和停止 gfe a 橡膠塞被彈出
【解析】
(1)b為加入液體的長頸漏斗;
故答案為:長頸漏斗。
(2)A為固體加熱發(fā)生裝置,且有棉花,則選高錳酸鉀制備氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為;收集較為純凈的氧氣,需要選擇排水法收集,因此選擇裝置D;
故答案為:;D。
(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,大理石主要組分為碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣,水和二氧化碳,化學方程式為;由于二氧化碳密度大于空氣,因此進入瓶內先在底部聚集,所以從G的短口c進氣,從d口排出空氣;
故答案為:;c。
(4)C中開關關閉,氣體無法排出,氣體增多,壓強增大,液體被壓入長頸漏斗,固液分離,反應停止,打開開關,氣體輸出,壓強減小,液體重新進入試管,固液接觸,反應開始,所以C可以控制反應的發(fā)生和停止;關閉開關,壓強開始增大,則液體通過有孔塑料板,壓入長頸漏斗內,所以液面是不斷下降,直至固液分離,因此順序為gfe;
故答案為:可以控制反應的發(fā)生和停止;gfe。
(5)①根據題目信息,可知二氧化錳催化效果明顯,說明含有二氧化錳的微球,加入過氧化氫溶液中,與含有其他負載的微球相比,在相同時間下,產生的氣體最多,壓強就最大,因此可以推出a為加入了負載MnO2的微球;過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,所以化學方程式為;
故答案為:a;。
②在圖像中可以看出,加入含有二氧化錳微球的反應速率快,壓強增加較快,有可能造成內部壓強突然增大,使瓶口的橡膠塞被彈出,此時內部與外界大氣相同,則此時壓強則與剛開始時相等;
故答案為:橡膠塞被彈出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示,“→”表示反應可以一步實現(部分物質和反應條件已省略),下面選項中不能按圖示轉化關系實現的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2O | H2 |
B | NaOH | NaCl | NaNO3 |
C | C | CO2 | CO |
D | Ca (OH) 2 | CaCl2 | CaCO3 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的學科,下列有關實驗現象的描述中,下列說法不正確的是( )
A.一氧化碳在氧氣中燃燒產生藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
C.把鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲表面會產生紅色固體,溶液由藍色逐漸變無色
D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合,研磨,放出有刺激性氣味氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組對比實驗,能達到實驗目的是( )
A.研究溫度對反應劇烈程度的影響
B.研究CO2氣體是否與水發(fā)生反應
C.研究SO2是否能形成酸雨
D.研究白磷燃燒是否需要O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學史上每一次的重大發(fā)現都極大地推動了科學的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻的科學家是( 。
A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是_____。
(2)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中x=_____。丙圖中的核電荷數為_____,甲和丙兩種元素最本質的區(qū)別是_____。
(3)乙圖中若z-y=9,則該粒子的符號為_____,它與丙粒子構成化合物的化學式為_____。
(4)水和氯化鈉在通電的條件下會發(fā)生反應,生成氫氧化鈉和氯化氫,請寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列曲線示意圖不正確的是()
A.向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中 q 曲線未與虛線相交,只無限接近)
B.等體積、等質量分數的過氧化氫分解
C.HCl 和 FeCl3的混合液中加入 NaOH 溶液
D.等質量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉化為甲烷的復合光催化劑,其催化反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.反應前后催化劑的化學性質改變B.反應前后氧元素的化合價不變
C.反應生成物的分子個數比為1:1D.此反應對緩解人類能源危機有重要意義
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運用知識節(jié)約資源 金屬在人類的生產和生活中有廣泛的應用。請回答下列問題:
(1)鎢絲可用于制造燈泡中的燈絲是利用了該金屬____________的性質。 保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_____________(選填“低”或“高”)。
(2)如圖所示裝置是探究鐵生銹的實驗,實驗所用鐵片形狀、大小相同。請你填寫空格:
①一段時間后,試管 A 中鐵片生銹,試管 B 和 C 中鐵片保持光亮,試管 D 和 E 中鐵片生銹都比試管A多。全面觀察試管 ABC 發(fā)生的現象,推理得出結論:鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________共同作用的結果。
②對比試管 A、E 所得實驗結論是:___________。
③生活中海邊比河邊的鐵制品更容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。為驗證猜想,應做的實驗是_______(選填試管編號)。
(3)我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有銅、鐵、鋁、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。已知: Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
①寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程_____________。
②濾液 A 中的陽離子有_____________(填寫離子符號)。
③濾液 C 中一定含有的溶質是_____________。
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