某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其它化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：

【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？

【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。

【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種。

【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨，觀察現(xiàn)象

      ①     

含有銨根離子

（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，觀察

無(wú)沉淀

沒(méi)有   ② 存在

（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加

硝酸銀溶液，觀察

   ③    

有Cl-存在

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）：④   。

寫出步驟③的化學(xué)方程式             ⑤              。


【答案】①產(chǎn)生刺激性氣味  ②CO32-  ③白色沉淀  ④NH4Cl和（NH4）2SO4 

⑤BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3) 2

【解析】

【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

（1）因?yàn)楹袖@根離子，所以銨根離子和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：產(chǎn)生刺激性氣味；

（2）因?yàn)橄蛉芤褐屑酉跛徜^溶液，再滴加少量稀硝酸，白色沉淀不溶解，說(shuō)明不是碳酸根離子，是硫酸根離子和鋇離子產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀，因而也可證明含有硫酸根離子；

（3）檢驗(yàn)氯離子可以向（2）所得濾液加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀證明；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】因?yàn)樵摶手兄缓幸环N陽(yáng)離子，即銨根離子，陰離子中含有硫酸根離子和氯離子，所以其中一定含有的物質(zhì)是：硫酸銨和氯化銨。（2）所得濾液中含有氯化鋇，所以滴加硝酸銀溶液后，發(fā)生的化學(xué)方程式為BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3) 2。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫出）。

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/p>

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)。無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X。

（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。

（3）按圖所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）。

（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)表）。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

測(cè)量項(xiàng)目        數(shù)據(jù)編號(hào)

I

II

玻璃管（含藥品）的質(zhì)量／g

52.40

51.92

B裝置（含藥品）的質(zhì)量／g

102.00

102.54

氮?dú)獾捏w積／mL

243.5

【回答問(wèn)題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為                               （用化學(xué)方程式表示）。

⑵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到                               ，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                                。

⑶分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為          g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為      g。由此推知，氣體X中一定          （填“有”或 “沒(méi)有”）氧元素。

⑷通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

1%稀鹽酸
 
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

 


請(qǐng)回答：

①酚酞溶液的作用是    ▲    ；                                                

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲   。

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲  （寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像（簡(jiǎn)單表示為下圖）。

請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是   ▲   ；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有   ▲   （填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：        ▲         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖乙）�；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開(kāi)展以下探究活動(dòng)。

【提出問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C + 2CuO  2Cu + CO2 ↑；若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）。

（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。

【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③  ▲  。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再與少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度、加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)。

（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水  ▲  ，此時(shí)停止加熱。

（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：

步  驟

現(xiàn)  象

結(jié)  論

①取1.44 g紅色固體裝入試管，

滴入足量的  ▲  ，充分反應(yīng)

紅色固體部分減少，

溶液變?yōu)?u>  ▲  色

猜想  ▲  錯(cuò)誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，

洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04 g

猜想  ▲  正確

【評(píng)價(jià)反思】（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是  ▲  （寫出1條即可）。

（2）若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的  ▲  。

（3）在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學(xué)方程式表示為  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明H2和CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是                  ，裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             ；

（2）乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計(jì)太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉D處酒精燈而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A處酒精燈火焰上方即可，請(qǐng)問(wèn)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？      （填“合理”或“不合理”），理由是                                  ；

（3）丙同學(xué)質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定為CO2，也有可能是H2和CO，因此他認(rèn)為H2和CO在與CuO反應(yīng)之前應(yīng)先通過(guò)澄清石灰水以驗(yàn)證H2、CO是否能使澄清石灰水變渾濁。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)     （填“必要”或“不必要”），理由是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20％~40％．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究。

探究一：鐵絲燃燒

如圖1所示，取3根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到：1、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒(méi)有燃燒。

(1)  集氣瓶中加入少量水的作用：                             

(2)  為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒                                 

(3)  分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因                           

探究二：鐵粉腐蝕的條件

如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(容積為l46ml)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此廣口瓶?jī)?nèi)氧氣含量幾乎為零)．記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表：

序號(hào)

樣品

量筒起始讀數(shù)/ml

量筒最終讀數(shù)/ml

所需時(shí)間/min

1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

72

約120

1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl

100

72

約70

③

(4)金屬腐蝕的過(guò)程實(shí)際就是金屬元素化合價(jià)    （填升高或降低）的過(guò)程

(5)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl 可以           (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過(guò)程。

(6)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶溫度上升說(shuō)明鐵銹蝕是      (填“放熱”或“吸熱”)過(guò)程。

(7)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，實(shí)驗(yàn)③表格空白處樣品的組成是        。

(8)該裝置還可能用于測(cè)量空氣中氧氣的含量。根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是       ％(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)，試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因            (寫任意一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.

【查閱資料】①通常情況下1體積水溶解1體積CO2。

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

打開(kāi)瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____________（填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是_______________________________。請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________。

【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不夠嚴(yán)密，理由是_________________________。

【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究。請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

操作過(guò)程

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液適量，加入足量的稀硫酸

________________

【反思評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的__________（填“方法一”或“方法二”）仍然不嚴(yán)密，理由是______________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是____。

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_(kāi)_ __，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是__ _。

(3)D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅，則C裝置中M最有可能是____(填序號(hào))。

A．稀硫酸  　　　B．澄清石灰水      C．氫氧化鈉溶液

(4)尾氣的處理方法可以是___。為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結(jié)果沒(méi)有觀察到白色沉淀，你推測(cè)是_ __(填物質(zhì)名稱)的干擾。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用三種不同類別的物質(zhì)來(lái)鑒別長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．（用化學(xué)方程式表示）

①　　；

②　　；

③　　．

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