【題目】研究發(fā)現(xiàn),香蕉有緩解壓力和焦慮的作用,因?yàn)橄憬吨泻休^多的維生素B6。維生素B6(C8H10NO5P)是合成人體血清素的重要成分,而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用。100 g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22 mg。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)維生素B6含有_________種元素,一個(gè)維生素B6分子中含_________個(gè)原子。
(2)維生素B6的相對(duì)分子質(zhì)量為________________?
(3)維生素B6中各元素的原子個(gè)數(shù)比為___________?
(4)維生素B6中各元素的質(zhì)量比為____________?
(5)維生素B6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________?(保留一位有效數(shù)字)
(6)每天吃一只香蕉(約180 g),則能攝入維生素B6的質(zhì)量為__________mg?(保留三位有效數(shù)字)
【答案】 五 25 231 8:10:1:5:1 96:10:14:80:31 6.1% 0.396mg
【解析】根據(jù)化學(xué)式的意義及與化學(xué)式有關(guān)的計(jì)算分析解答。解:(1)、維生素B6含有C、H、N、O、P共五種元素,一個(gè)維生素B6分子中含8個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、5個(gè)氧原子、1個(gè)磷原子共25個(gè)原子;(2)、維生素B6的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×8+1×10+14+16×5+31=231;(3)、維生素B6中各元素的原子個(gè)數(shù)比為8:10:1:5:1;(4)、維生素B6中各元素的質(zhì)量比為(12×8):(1×10):14:(16×5):31= 96:10:14:80:31;(5)、維生素B6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=6.1%;(6)、設(shè)每天吃一只香蕉(約180 g),則能攝入維生素B6的質(zhì)量為x,則: 解得x=0.396g。答:(2)、維生素B6的相對(duì)分子質(zhì)量為231;(3)、維生素B6中各元素的原子個(gè)數(shù)比為8:10:1:5:1;(4)、維生素B6中各元素的質(zhì)量比為96:10:14:80:31;(5)、維生素B6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.1%;(6)每天吃一只香蕉(約180 g),則能攝入維生素B6的質(zhì)量為0.396g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作中,能鑒別氧氣和氮?dú)鈨善繗怏w的是
A. 觀察氣體顏色 B. 插入帶火星的木條 C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、X是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示。其中箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,連線表示物質(zhì)間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 若X是無(wú)色液體,則A不可能是單質(zhì)
B. 若X是無(wú)色液體,則B不可能是混合物
C. 若X是無(wú)色氣體,則B不可能是氧化物
D. 若X是無(wú)色氣體,則C可能是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符號(hào)能表示一種元素,表示一個(gè)原子,還表示一種單質(zhì)的是( )
A. O2 B. C C. H D. Al
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①空氣②銅絲③二氧化碳④液氧⑤氯酸鉀⑥河水(用序號(hào)填空)
(1)屬于混合物的有_________ (2)屬于化合物的有_________
(3)屬于單質(zhì)的有_________ (4)屬于氧化物的有_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日,特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》,引起國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈反響,使能源和環(huán)境問(wèn)題再次成為熱點(diǎn)。可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷,化學(xué)式為CH4)獲得熱量,甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;
(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ;
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究?jī)?nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無(wú)明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ① 產(chǎn)生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:__________ 。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用的發(fā)生裝置是______,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣采用裝置A和C,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,原因是________。
(4)若實(shí)驗(yàn)室選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“b”或“c”)端通入。
(5)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)你利用下圖儀器I和II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在管道煤氣中常添加微量具有刺激性氣味的乙硫醇(化學(xué)式為C2H6S),目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。下列有關(guān)乙硫醇的說(shuō)法不正確的是( )
A. 乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成
B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為12:3:16
C. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D. 1個(gè)乙硫醇分子中含有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子
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