Question

今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”．某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽光照射下N₂、O₂、CO₂及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實驗．請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格．
（1）用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
（2）另取一個500mL的集氣瓶，采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N₂、氧氣．
（3）現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w，有圖1下列儀器供選用：
①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是

碳酸鈣和鹽酸

，化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（填儀器序號）

ACDE

．
③驗證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是

用燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿

；
④寫出實驗室檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）將制得的N₂、O₂、CO₂及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件相同．將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置（如圖2所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12：00到14：00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示．由圖3分析，在實驗的大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：

CO₂＞空氣＞N₂＞O₂

．
（5）據(jù)報道，南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣（主要含CH₄）作燃料．使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？

不能

（填“能”或“不能”）．理由是：

天然氣的主要成分是甲烷，以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

．
（6）秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的干桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：

污染空氣；可能引發(fā)火災(zāi)

（至少說出兩點）

Answer 1

分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，收集氮氣可以根據(jù)氮氣的性質(zhì)進(jìn)行，氮氣難溶于水，可以使用排水法收集，使用液固常溫型發(fā)生裝置制取氧氣使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物，制取二氧化碳使用的是石灰石與鹽酸反應(yīng)，為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，需要控制反應(yīng)的條件相同，根據(jù)圖可以看出4瓶氣體的溫度由高到低為二氧化碳、空氣、氮氣、氧氣，甲烷以及燃燒生成的二氧化碳都是造成溫室效應(yīng)的氣體，焚燒麥秸稈過程中生成的物質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，污染了空氣與肥力損失及火災(zāi)收入等進(jìn)行解答．

解答：解：（3）①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是碳酸鈣和鹽酸；碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是錐形瓶、長頸漏斗、雙空橡皮塞、集氣瓶；
③驗證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是用燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿；
④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清石灰水檢驗二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，需要控制反應(yīng)的條件相同，根據(jù)圖可以看出4瓶氣體的溫度由高到低為二氧化碳、空氣、氮氣、氧氣，所以本題答案為：相同，CO₂＞空氣＞N₂＞O₂；
（5）甲烷以及燃燒生成的二氧化碳都是造成溫室效應(yīng)的氣體，使用天然氣作燃料不能從根本上避免溫室效應(yīng)，所以本題答案為：不能，天然氣的主要成分是甲烷，以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；
（6）秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：就地焚燒麥秸稈時生成有害氣體和粉塵，污染空氣，同時可能引發(fā)火災(zāi)，生成的煙塵使能見度降低，容易引起交通事故、誘發(fā)呼吸道疾病、造成部分肥力損失等．
故答案為：（3）①碳酸鈣和鹽酸；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；②ACDE；③用燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿；④CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）CO₂＞空氣＞N₂＞O₂；
（5）不能；天然氣的主要成分是甲烷，以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；
（6）污染空氣；可能引發(fā)火災(zāi)．

點評：本題考查了常見氣體的性質(zhì)以及實驗室制法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．