【題目】工業(yè)上常用石灰石來制備輕質(zhì)碳酸鈣，下圖為其主要生產(chǎn)流程。請回答下列問題：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（2）在“沉淀池”中發(fā)現(xiàn)加入的水很快沸騰起來 的原因是___。

（3）投入“反應(yīng)池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于____（填“溶液”“懸濁液” 或“乳濁液”）。操作 2 的名稱是____。

（4）寫出在“反應(yīng)池”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__。

【答案】分解 生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱 懸濁液 過濾

【解析】

（1）煅燒爐中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，屬于分解反應(yīng)，故填分解。

（2）氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，使水的溫度升高達(dá)到其沸點發(fā)生沸騰，故填生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱。

（3）石灰乳是未溶解的氫氧化鈣固體顆粒在水中懸浮形成的混合物，屬于懸濁液，故填懸濁液；

操作2將不溶性的輕質(zhì)碳酸鈣與水進(jìn)行了分離，能夠分離不溶性固體與液體混合物的操作是過濾，即操作2是過濾，故填過濾。

（4）反應(yīng)池中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】疫情持續(xù)蔓延的背景下，世界已有 13 個國家限制糧食出口來應(yīng)對危機(jī)。我省北大荒集團(tuán)就是國家糧食供給的中流砥柱。盛產(chǎn)水稻（大米）、玉米、大豆等。其中大米和玉米富含的營養(yǎng)素在人體中的作用是____為機(jī)體活動______； 在超市我們經(jīng)常看到的“北大荒大豆腐”也很受市民歡迎，人們食用大豆腐主要為了獲取的營養(yǎng)素是______，人體缺少這種營養(yǎng)素或者缺少______ (填寫一種金屬離子符號)都可能造成貧血。北大荒集團(tuán)緊跟時代步伐某些地區(qū)實現(xiàn)了科技農(nóng)業(yè)，精確農(nóng)業(yè)。部分地區(qū)改大水漫灌為______和滴灌。如左圖是部分地塊使用的滴灌設(shè)備，滴灌和大水漫灌相比較可以節(jié)水達(dá)到 _____。節(jié)水不僅要從農(nóng)業(yè)入手，更要關(guān)注工業(yè)。如右圖是工業(yè)用水重復(fù)利用的示意圖，圖中括號內(nèi)缺少的設(shè)備名稱是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是

A.振蕩沒有加的過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生

B.硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w

D.氫氣在空氣中燃繞產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，一段時間后發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。

（1）化石燃料包括煤、_____和天然氣等。燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_____（填字母序號，下同）

A 酸雨

B 溫室效應(yīng)

C 可吸入顆粒物增加

（2）據(jù)檢測，霧霾天氣的首要污染物為PM2.5，下列關(guān)于PM2.5的說法以及減少PM2.5的措施錯誤的是_____。

A PM2.5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B 控制城市汽車保有量

C 北方冬季取暖用天然氣替代燃煤

D 加大對煤進(jìn)行綜合利用的力度

（3）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如全球氣候問題�？茖W(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。如圖是用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用的部分流程（已知反應(yīng)室內(nèi)有Ca（OH）2，部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）

請回答：

①反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②該過程至少發(fā)生了_____個化學(xué)反應(yīng)

③該過程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是

A.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量之比與生成物的質(zhì)量之比相等

B.該反應(yīng)中共有兩種有機(jī)物

C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1

D.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中錯誤的是（　　）

A.丁是化合物

B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.反應(yīng)過程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

⑴燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)？______（填“是”“否”或“無法判斷”）；

⑵燒杯①中溶解的溶質(zhì)是_________（寫名稱或化學(xué)式）；

⑶將t1℃時硝酸鉀的飽和溶液100g稀釋成10%的溶液，需加水________g；

⑷關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是_________。

A．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

B．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ＞ 燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中一定還有剩余的固體

D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中字母表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽這五種類別，字母相同的兩種物質(zhì)類別相同。A1是密度最小的氣體，B2為黑色固體，D1俗稱蘇打，E1是人體胃液中幫助消化的成分。“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A2_____，D1_____。

（2）寫出化學(xué)方程式：A1與B2發(fā)生的反應(yīng)_____；C2轉(zhuǎn)化為C1的反應(yīng)_____。

（3）若D1與E1發(fā)生反應(yīng)生成D2，則D2的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2022 年第24屆冬季奧運會將在我國舉行。如圖“五環(huán)”中，甲、乙、丙、丁、戊分別代表鎂、水、二氧化碳、硫酸亞鐵溶液、氫氧化鋇溶液五種物質(zhì)中的一種。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且乙的相對分子質(zhì)量小于丁。下列說法錯誤的是

A.甲是水

B.乙和丙反應(yīng)有白色沉淀生成

C.丁和戊反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大

D.上述沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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