【題目】市場上有“鋅硒茶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“鋅、硒、氟”指的是（ ）
A.分子
B.原子
C.單質(zhì)
D.元素

【答案】D
【解析】解：“鋅硒茶”中的“鋅”、“硒”、“含氟牙膏中的“氟”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鋅”、“硒”、“氟”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選D．
“鋅硒茶”中的“鋅”、“硒”、“含氟牙膏中的“氟”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學實驗測定，正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等．這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指（ ）
A.元素
B.單質(zhì)
C.原子
D.分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
A.O
B.Si
C.Al
D.Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題
（1）用數(shù)字和符號填空
①2個氮分子；
②嚴重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素；
③氯化鈉中的陽離子；
④氧化鋁中鋁元素的化合價；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體；
（2）生活處處是化學．
①“灶”上懸掛野炊鍋時，應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是；
②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．
（3）小明用蠟燭進行了下列探究活動．
活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量（填“大于”“等于”或“小于”）
燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.水蒸氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是（ ）
A.糧食釀酒
B.濕衣晾干
C.酒精揮發(fā)
D.冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學堿的化學性質(zhì)時，做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗．
（1）寫出乙實驗的化學反應方程式 ， 反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ． 實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
（2）【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？ 【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是 ． （寫一種猜想）
（3）【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補充完整．

實驗內(nèi)容

預計現(xiàn)象

預計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．

①有白色沉淀，溶液呈紅色．

的猜想正確．

② ．

的猜想正確．

③ ．

的猜想正確．


（4）【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（ ）
A.木炭
B.硫磺
C.鐵絲
D.紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的A～H是初中化學常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的．其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2：3，C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱，G的溶液呈藍色，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物或反應條件已略去．
（1）G的化學式為 ．
（2）寫出E和F反應的化學方程式 ．
（3）G和H反應的基本反應類型為 ．
（4）寫出C→B發(fā)生分解反應的化學方程式 ．

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