【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖，甲表示反應前的狀態(tài)，乙表示反應后的狀態(tài)。下列關于該反應的說法正確的是

A.甲的質量大于乙的質量

B.該反應是化合反應

C.乙比甲原子總數(shù)減少

D.參加反應的兩種物質分子個數(shù)比為 5∶1

【答案】B

【解析】

化學變化都遵循質量守恒，化學反應前后各物質總質量不變，化學反應中，反應物質量減少，生成物質量增多。

A、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后各物質質量總和不變，故A錯；

B、由圖可知微粒個數(shù)減少的為反應物，反應物有兩種，微粒個數(shù)增加的是生成物，生成物為一種，符合“多變一”的特點，屬于化合反應，B正確；

C、由圖可知，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，故C錯；

D、由圖可知，參加反應兩種物質分子個數(shù)比為2：1，故D錯；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中所示的示意圖與對應的敘述正確的是

A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋

B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中物質變化過程中的微觀示意圖如圖：

（1）、B、C中表示混合物的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（2）上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（3）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示了化學反應的實質是______。

（4）屬于化學反應的變化過程，其反應的化學方程式為______，該反應有利于環(huán)保，其理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學從超市購買一袋食鹽，欲檢測其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在，碘酸鉀的化學式為(KIO3)。他們査閱資料得知，加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應，生成碘(I2)，淀粉遇I2變藍色。

現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質：

(1)現(xiàn)有下列試劑和常見的物質：①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋，該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質是（___________）(填字母)。

A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

(2)實驗確定這袋食鹽是加碘食鹽，他們仔細閱讀包裝袋上的說明后，提出問題并繼續(xù)探究。

問題一：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強調“防熱”，是否因為受熱會造成碘的損失？

（實驗一）探究溫度對碘損失率的影響

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份，在不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度，計算碘損失率并記錄如表：

溫度

30水浴

50水浴

80水浴

100水浴

碘損失率(%)

0

30%

67%

100%

分析上表可得出的結論是____。

(3)若要控制碘的損失率在50%左右，做菜時最好將溫度范圍控制在（___________）

A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100

(4)探究酸堿度對碘損失率的影響：

①此組對照實驗，需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質量、加熱的___均相同，溶液的酸堿度不同的條件下進行。

②實驗需要調節(jié)溶液的酸堿性，下列物質不能選用的是（___________）

A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應生成氫氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水。、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙是三種金屬，其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引。各物質間相互轉化關系如下圖：

請回答下列問題：

（1）寫出E的化學式：E______。

（2）操作X的名稱是_________。

（3）①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為__________；②金屬甲與無色液體A反應的基本類型__________。

（4）甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的 “元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質的化學 式：O2、H2O和 NaNO3，其中屬于氧化物的是_______________________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物______。（用化學式表示）

（4）在鐘面上找出與硫元素化學性質相似的元素_____________（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“84” 消毒液”廣泛應用于防治新型肺炎的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制 60g 溶質質量分數(shù)為 12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉____ g； 水____mL（水的密度為 1g/mL）。

（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為 2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質量 是_____g。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏大，其原因可能是______填字母）。

A 次氯酸鈉不純 B 量取水時，俯視讀數(shù)

C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時，仰視讀數(shù) D 裝瓶時有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質的質量相等

B. 分別將40℃時甲、乙的溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C. 40℃甲、乙等質量的飽和溶液中，所含溶劑的質量甲小于乙

D. 40℃時，將70g乙的飽和溶液與130g水混合后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果　

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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