9．化學用語是國際通用的化學語言，請回答問題：
①氦氣He
②1個氯原子Cl
③2個二氧化碳分子2CO2           
④2個鐵原子2Fe
⑤氫氣H2．

分析 ①氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式．
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
③分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
④原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
⑤氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．

解答 解：①氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He．
②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故1個氯原子表示為：Cl．
③由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個二氧化碳分子可表示為：2CO2．
④由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe．
⑤氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：H2．
故答案為：①He；②Cl；③2CO2； ④2Fe； ⑤H2．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于氧氣實驗的說法正確的是（　　）
A．加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應不發(fā)生
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧
C．收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．水凈化方法中蒸餾的凈化度最高
B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C．閩江水經(jīng)過活性炭凈化后可得到純水
D．生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（　�。�
A．
量取 9.5mL 液體		B．
檢查裝置氣密性		C．
聞氣體氣味		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．硫磺和鐵絲在氧氣中都能燃燒，請寫出這兩個反應的化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．硫磺和鐵絲在氧氣中燃燒瓶底都留有少量的水，這樣做的目的分別是吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某實驗小組在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行如下猜想：
甲認為是：KClO3、KCl、MnO2      乙認為是KCl、MnO2     丙認為是：KClO3、MnO2
（1）請你根據(jù)所學知識判斷丙的猜想一定是錯誤的；理由是KCl為生成物，反應后一定存在．
（2）請幫助甲同學驗證自己的猜想：取適量的剩余固體加入到試管中加熱，然后用帶火星的木條檢驗，若觀察到木條復燃的現(xiàn)象，說明甲 的猜想是正確的．
（3）通過該探究，我們得出結(jié)論，在反應一段時間后，試管中一定存在的物質(zhì)是BC（不定項選擇）
A、反應物   B、生成物   C、催化劑
（4）在對試管加熱過程中，固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)將A
A、變大     B、變小    C、不變    D、無法確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖1是初中化學中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a錐形瓶，b鐵架臺．
（2）實驗室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B，
化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如用C裝置來收集氧氣，當導管口氣泡連續(xù)均勻放出時，再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集．
（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合是AD（從“A”“B”“C”“D”“E”中選擇），該反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）F裝置有多種用途．若用F裝置來收集氧氣，則氣體從d管進．若需檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，則需將氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置內(nèi)，該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）實驗小組的同學對A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性（如圖），通過長頸漏斗向錐形瓶中加水形成液封，當緩慢推動活塞時，如果能觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱現(xiàn)象，則裝置氣密性良好．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請回答下列問題：
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素（填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”）組成的化合物．
（2）生活中，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的操作是過濾；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒；人們常采用煮沸的方法，既較低水的硬度，又殺菌消毒．
（3）下列物質(zhì)屬于純凈物的是B（填字母序號）
A．自來水　　　　　 B．冰水混合物　　　　　 C．河水　　　　　　 D．藍墨水
（4）如圖是“國家節(jié)水標志”，請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施淘米水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）用符號表示下列微粒：
2個氮原子2He；8個氧分子8O2；3個鈉離子3Na+；標出五氧化二磷中磷元素的化合價${\stackrel{+5}{{P}_{2}}O}_{5}$；
（2）如圖是某反應的微觀示意圖．此反應的文字表達式為過氧化氫→水+氧氣，此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是①．（填序號：①分子、②原子）

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