10.書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式.
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)木炭氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)硫粉在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(7)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(8)分解過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 紅磷燃燒生成五氧化二磷;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
木炭燃燒生成二氧化碳;
硫燃燒生成二氧化硫;
電解水生成氫氣和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣.

解答 解:(1)紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)木炭氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(4)硫粉在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(5)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3MnO2?△2KCl+3O2↑;
(7)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
(1)2個(gè)硅原子2Si
(2)+1價(jià)的氮元素的氧化物$\stackrel{+1}{N}$2O
(3)鎂離子Mg2+   
(4)氫氧化鋁.Al(OH)3
(5)兩個(gè)二氧化碳分子2CO2  
(6)碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(7)水銀Hg    
(8)2個(gè)硫酸根離子2SO42-
(9)硝酸銨NH4NO3    
(10)海水中含量最多的非金屬元素O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.有下列四個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:(填序號(hào))
①銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
③甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
④高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
其中屬于分解反應(yīng)的是④;屬于化合反應(yīng)的是①②;屬于氧化反應(yīng)的是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ、分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ、待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ、將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ、分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B.
A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用鐵制成炒菜用的鐵鍋B.用銅絲作導(dǎo)線(xiàn)
C.用液化石油氣作家用燃料D.用磁鐵制成指南針

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某學(xué)生稱(chēng)取一定量的高錳酸鉀制氧氣,待完全反應(yīng)完畢后,制得氧氣0.32g,則該學(xué)生稱(chēng)量的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少克?(K:39  Mn:55     O:16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法:用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.甲烷氣體是無(wú)色、無(wú)味,比空氣輕,極難溶于水的氣體.
(1)本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選用高錳酸鉀分解制氧氣(高錳酸鉀分解制氧氣或雙氧水分解制氧氣)的氣體發(fā)生裝置.
(2)甲烷氣體的收集方法可采用排水法 或向下排空氣法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)成功,首先應(yīng)檢查裝置的氣密性.燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)庖兹苡谒?br />【假設(shè)二】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(3)通過(guò)以上探究,你覺(jué)得要使實(shí)驗(yàn)成功,選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合:可燃物只與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.從安全環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。
A.分離液態(tài)空氣B.過(guò)氧化氫溶液催化分解
C.高錳酸鉀加熱分解D.氯酸鉀分解制氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案