【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示(“→”表示轉化關系且反應能一步實現,部分反應物、生成物條件均已略去),請回答下列問題。
(1)若乙是最常用的溶劑,丙是單質,則甲可能是_____(填化學式)。
(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,寫出丙→乙的化學方程式_____。
【答案】H2O2 2CO+O22CO2(或CO2+C2CO)
【解析】
(1)若乙是最常用的溶劑,即乙為水,由于丙和乙能相互轉化,且丙為單質,甲能轉化為丙,也能轉化為乙,因此,丙為氧氣,甲為過氧化氫,故填寫:H2O2;
(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,且甲能轉化為丙,也能轉化為乙,乙和丙可以相互轉化,因此,甲為碳,乙為二氧化碳(或一氧化碳),丙為一氧化碳(或二氧化碳),當乙為二氧化碳時,一氧化碳與氧氣點燃生成二氧化碳,化學方程式為:2CO+O22CO2,當乙為一氧化碳時,二氧化碳與碳在高溫下生成一氧化碳,化學方程式為: CO2+C2CO,故填寫:2CO+O22CO2(或CO2+C2CO)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學知識回答下列有關環(huán)境、安全等問題。
(1)如圖反應的是什么環(huán)境問題_____?防治措施有哪些?_____(寫一點)
(2)為什么在加油站、油庫、面粉加工廠,紡織廠和煤礦都標有“嚴禁煙火”字樣_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),儆木炭與氧化銅反應實驗時發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
(提出問題)
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
(查閱資料)
銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4。
(猜想與假設)
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為_____。
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況。
(分析與交流)
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是_____。
(2)小周建議用圖乙裝置代替甲裝置。他認為這樣改進有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫。
(實驗與結論)
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的_____后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,_____(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久,即可看到試管底部變紅熱停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應是_____(填“吸”或“放”)熱反應。待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是_____。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關信息如圖所示。下列有關鎵的說法錯誤的是( 。
A.鎵原子的核電荷數是31
B.鎵元素符號是Ga
C.鎵元素應排在元素周期表的第三周期
D.若鎵的相對原子質量取整數為70,則其核內的中子數為39
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序及其相關性質,某學習小組做了如甲圖所示實驗。實驗結束后,將試管①、試管②內的物質全部倒入同一潔凈燒杯中,充分反應后如乙圖所示。將燒杯乙中的物質過濾,得到濾渣和濾液。下列有關說法正確的是
溫馨提示:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
A.濾渣中最多有三種物質
B.若濾液呈無色,濾液中的溶質可能有兩種
C.若濾液中含有硫酸銅,濾渣中可能有兩種物質
D.濾液的質量可能小于甲圖中向兩試管中加入的FeSO4溶液和稀硫酸的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溫馨提示;CO2和SO2的性質既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:CO2_____SO2(填“>”或“<”),試管內溶液變成_____色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組到實驗室進行酸堿鹽的性質實驗時,發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖),他們決定先對這瓶溶液的成分進行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質是什么?
(獲得信息)
(1)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應;氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產生,得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉或者是_____。
(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_____產生,進而得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉
(3)小華認為小軍的結論不完全正確,理由是_____。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液的原溶質是_____。
(歸納總結)同學們實驗后,總結出如圖所示的酸堿鹽之間的反應關系(圖中短線連接的物質表示能相互反應);在上圖空白方框中可填寫指示劑或_____(填物質類別)。
(拓展應用)根據酸堿鹽發(fā)生復分解反應的條件判斷,下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是_____。
A H+、OH-、Na+
B Ca2+、OH-、CO32-
C Na+、K+、NO3-
D H+、NO3-、CO32-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回憶觀察過的“木炭還原氧化銅”的實驗,并根據下列教材圖示回答問題:
(1)寫出木炭還原氧化銅的化學方程式_____;
(2)反應一段時間后,為了進一步探究試管中剩余固體的組成,待試管冷卻到室溫后,為了進一步探究試管中剩余固體的組成,待試管冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,充分攪拌后過濾:
①若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液為無色,則濾液中的溶質是_____,說明試管中的剩余固體為_____;
②若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液呈藍色,此時濾液中的溶質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與所述實驗相符的是
A.向一定量的稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液
B.向一定量的BaCl2和NaOH的混合溶液中加入稀硫酸
C.向一定量的稀鹽酸中加入水
D.向一定量的AgNO3溶液中加入金屬鋅
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