6．規(guī)范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關(guān)鍵．
（1）試管是實驗室最常見的儀器，如圖1所示，在不同的化學實驗中試管口的朝向不同． 下列說法中正確的是BC（填序號）．
A．給試管中的液體加熱時，試管口朝向如圖①
B．向試管中加入塊狀固體時，試管口朝向先如圖②后如圖①
C．給試管中的固體加熱時，試管口朝向如圖④
D．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，試管口朝向如圖③
（2）根據(jù)圖2圖3，讀出液體的體積為4.7mL，精鹽的質(zhì)量為13.2g．

分析 （1）A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；
B、根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進行分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的固體加熱時的注意事項進行分析判斷；
D、根據(jù)用膠頭滴管向試管中滴加液體時的方法進行分析判斷；
（2）根據(jù)量筒和托盤天平的讀數(shù)方法來分析．

解答 解：（1）A、給試管中的液體加熱時，應使試管傾斜并與桌面成45°左右，圖中所示操作錯誤；
B、量向試管中加入塊狀固體時，可使試管平放，把藥品放在試管口，然后使試管慢慢直立起來，使藥品滑到試管底部，圖中所示操作正確；
C、給試管中的固體加熱時，試管口如果沒有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，圖中所示操作正確；
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，試管口應垂直向上，圖中所示操作錯誤；
故選：BC．
（2）量筒度數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與游碼示數(shù)之和；
故填：4.7；13.2．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣和氮氣的體積比約是1：5
B．焊接金屬時，稀有氣體可以作保護氣
C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
D．二氧化碳屬于大氣污染物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．河北遷安以鋼鐵為主要產(chǎn)業(yè)，某化學興趣小組用如圖a所示裝置探究煉鐵的原理．請回答有關(guān)問題：

（1）實驗開始時，應先加熱再通CO（選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排凈玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合發(fā)生爆炸．
（2）試驗結(jié)束后，應先停止加熱（選填“先停止加熱”或“先停止通CO”），目的是防止再次被氧化灼熱的鐵．
（3）玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色粉末變黑；反應方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）高爐煉鐵中的焦炭也具有還原性，但實際上煉鐵主要利用了CO的性質(zhì)，其原因是一氧化碳具有流動性，能與鐵礦石充分接觸．焦炭的作用提供熱量、產(chǎn)生一氧化碳．
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中，企業(yè)要測定礦石的品味（即主要成分的質(zhì)量分數(shù)），該興趣小組利用如圖b裝置，設計了實驗方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應；假設赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應）；他們通過測定反應前后玻璃管中固體質(zhì)量的變化等數(shù)據(jù)，再通過計算可以得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
（6）為防止實驗中尾氣對大氣的污染，請寫出處理尾氣的一種方法在裝置的末端加一個燃著的酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了；試管口應該向下傾斜；②E中導管太短了；導管應該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣，他選擇的裝置組合AF（填字母）．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的其它氣體，寫出檢驗該氣體的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，檢驗是否收滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）裝置B、C都可制�。�4）中的氣體，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口b通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．
【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率？
【查閱資料】影響化學反應速率的因素：
①主要因素：反應物本身的性質(zhì)；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應物顆粒大小，反應物之間的接觸面積和反應物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學反應速率．
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學所做的猜想，請你完成小麗的猜想．
小紅同學：H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率．
小明同學：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應的反應速率．
小麗同學：我認為（1）溫度可能影響該反應的反應速率．
【實驗驗證】
（2）小紅同學的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間（秒）6602052543
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？H2O2溶液的濃度越大，過氧化氫分解制氧氣反應速率越快
（3）小明同學的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
請你分析回答：該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實驗次序12345
MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
所用時間（秒）85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？在一定范圍內(nèi)，催化劑（MnO2）的用量越多，反應速率越快
（4）．如果你是小麗同學，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：分別在20℃、40℃條件下，向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中，加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末，測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同溫度，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（過氧化氫質(zhì)量分數(shù)、催化劑等均相同）


實驗次序123
過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)10%10%10%
反應溫度控制（℃）103050
MnO2　粉末用量（克）0.20.20.2
所用時間（秒）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學反應如下：
①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合，生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮氣體；
③二氧化氮與水反應，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的化學肥料．
請根據(jù)以上敘述填空：
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有（填寫兩條）無色；難溶于水；
（2）寫出②③反應的文字表達式：②一氧化氮+氧氣$\stackrel{．}{→}$二氧化氮；③二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素（C15H22O5）榮獲 2015年諾貝爾獎．請計算：
（1）青蒿素（C15H22O5）的相對分子質(zhì)量；
（2）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．回答下列問題
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；
（2）對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾，最低的是靜置，可以降低水的硬度的是蒸餾．
（3）常用于凈化水的吸附劑是活性炭．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．下列用過氧化氫制取氧氣并用向上排氣法收集氧氣的實驗，回答下列問題：

（1）寫出該反應的化學反應式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若用向上排氣法收集氧氣，則選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填序號）
（3）若用向上排氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已經(jīng)集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．

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同步練習冊答案