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20.A、B、C為初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件、部分反應物和生成物已略去).
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下狀態(tài)均不同,其中B是能澄清石灰水變渾濁的氣體,則A→C的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).
(2)若A、B、C均為由三種元素組成的化合物,且C為藍色不溶于水的物質,則A的化學式為CuSO4,B→C的化學方程式為Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).

分析 (1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下狀態(tài)均不同,其中B是能澄清石灰水變渾濁的氣體,B為二氧化碳,由圖示可知A能生成B也能生成C,B能反應生成C,進行分析解答.
(2)若A、B、C均為由三種元素組成的化合物,且C為藍色不溶于水的物質,則C為氫氧化銅,氫氧化鈉等堿溶液與銅鹽反應生成氫氧化銅沉淀,進行分析解答.

解答 解:(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,由圖示可知A能生成B也能生成C,B能反應生成C,可猜想A是氧化銅,依據(jù)氧化銅可以和碳或一氧化碳反應生成二氧化碳,與氫氣反應生成銅和水,二氧化碳可以和堿的溶液反應生成碳酸鹽和水,則C是水;A→C,可以氫氣與氧化銅反應生成銅和水,反應的化學方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).
(2)若A、B、C均為由三種元素組成的化合物,且C為藍色不溶于水的物質,則C是氫氧化銅的藍色沉淀.則A可以是硫酸銅(CuSO4)等鹽,B也是一種銅鹽,可以是硝酸銅等,硫酸銅和硝酸鋇反應可以得到硝酸銅,硝酸銅和氫氧化鈉溶液反應可以得到氫氧化銅,硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅,B→C的化學方程式可以是為Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).
故答案為:(1)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可);(2)CuSO4;Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.水是重要資源,下列說法正確的是(  )
A.過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水
B.活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C.電解水得到的H2和O2質量比為2:1
D.氫氧化鈉溶于水溫度升高,硝酸銨溶于水溫度降低

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定.
實驗設計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質質量分數(shù).(寫出計算過程)
(2)乙組計算結果略小于甲組.經過多次實驗仍得到相同結果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是內外氣壓相同時,二氧化碳無法將相應體積的水壓入量筒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液.他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經充分攪拌、過濾,得到樣品溶液.
(1)寫出反應的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產生懷疑,決定對其溶質成份進行探究.
【提出猜想】
猜想一:只含氫氧化鈉
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實驗探究】小組同學發(fā)現(xiàn),只要用反應物(飽和石灰水和碳酸銨溶液)就可以驗證猜想.他們取少量樣品溶液進行下列實驗:
實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象實驗結論
X是碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不正確
Y是氫氧化鈣溶液產生白色沉淀猜想三正確
【交流討論】甲同學認為要驗證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入二氧化碳氣體;受該同學的啟發(fā),小組同學認為要驗證猜想三正確,也可以在樣品溶液中滴加鹽酸.
【實驗評價】乙同學往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因稀鹽酸先和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.2015年8月12日夜間,天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)一化學危險品倉庫發(fā)生毀滅性爆炸,傷亡慘重.爆炸倉庫中主要的易燃液體為甲乙酮、乙酸乙酯等,其中乙酸乙酯的化學式為C4H8O2,關于該物質的說法不正確的是( 。
A.屬于有機物
B.由C、H、O三種元素組成
C.相對分子質量為88
D.有4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.生活中處處有化學,化學使生活更美好.用所學化學知識回答下列問題:
(1)金屬材料一般易腐蝕.每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產量的四分之一.請你列舉一條防止鐵生銹的措施噴漆.
(2)檔案資料室發(fā)生的火災,可以用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅火災.
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“關愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.有關敘述不正確的是( 。
A.保健藥劑能適當補充一些體內缺乏的元素,可以適當食用
B.使用牡蠣等含鋅海產品放置因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良
C.鐵、鋅、鈣等微量元素能調節(jié)新陳代謝,維持身體健康
D.用甲醛浸泡水產品,會破幻蛋白質的結構,使其變質,應禁止使用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.把下列錯誤操作可能造成的后果填在橫線上.
(1)酒精燈熄滅后未蓋燈帽:酒精揮發(fā)或燈芯受潮.
(2)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液,等到蒸發(fā)皿中的水蒸干后再停止加熱:造成氯化鈉顆粒飛濺.
(3)用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,后撤導氣管:試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.物質的性質和用途是化學的重要研究內容.
(1)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學原理解釋該現(xiàn)象.
(3)如圖,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色.請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?(寫出一組即可)

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