【題目】下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是( )
A.氯化鈉 B.水 C.水銀 D.二氧化碳
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是 。
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見右上圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為 g。
(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動性順序回答:
(1)上述金屬中活動性最強的是 ;
(2)按年代最早被廣泛使用的金屬是 ;
(3)已知:①X+H2SO4 == XSO4+H2↑;②Y+2ZNO3 == Y(NO3)2+2Z;③Y與稀硫酸不反應。
則符合要求的X、Y、Z分別是 (填字母);
A.Cu、Hg、Ag B.Fe、Cu、Ag C.Mg、Zn、Fe
(4)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的 Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是 。
A.取a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B.圖標上bc段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應
C.b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D.c點和d點溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時,探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集?
【實驗設計與操作】
在通常狀況下,測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH,判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
(1)甲裝置中反應的化學方程式是 ;
(2)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:開啟彈簧夾 、(填K1或K2或K3,下同)關(guān)閉彈簧夾 ,打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是 ;
(3)關(guān)閉K1,打開K2、K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時,關(guān)閉活塞K2 和K3,充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | 丁裝置中溶液 | 丙裝置中溶液 |
pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知,在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積 (填“大于”、“小于”、“等于”) 丙和丁裝置中溶液的總體積;
(4)實驗中,乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置,則測出的溶液pH 會 ;
【結(jié)論與反思】
(5)由實驗分析,你認為二氧化碳 (填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解的措施是 。(寫一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是
A.帶火呈的木條在氧氣中能復燃,在空氣中卻不能,說明它們中的氧分子化學性質(zhì)不同
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運動
C.變癟的兵乓球放人熱水中能鼓起來,是由于分子受熱體積變大
D.降溫能使水結(jié)成冰,是因為在低溫下水分子靜止不動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C.10℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D.甲中混有少量乙時可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:
(1)標號儀器的名稱:① ;② .
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應選擇的收集裝置是 .
(3)用B、D組合制取氣體的化學反應方程式 .若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是 .
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸.用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S,反應化學方程式為 .某同學用上圖G、H 、I組合收集H2S.
①用G收集H2S,說明其密度比空氣 (填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H 、I .
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