分析 (1)根據(jù)天平的使用注意事項(xiàng)分析;
(2)從質(zhì)量守恒定律的適用范圍及實(shí)質(zhì)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解答即可;
(3)依據(jù)反應(yīng)物、生成物正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)分析.
解答 解:(1)使用托盤(pán)天平時(shí),將稱量物放在左盤(pán);
(2)C實(shí)驗(yàn)中的鐵絲實(shí)驗(yàn)前需對(duì)它進(jìn)行的操作是用砂紙打磨;質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學(xué)變化,而B(niǎo)的操作是氯化鈉的溶解,不是化學(xué)變化,所以不能用于檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律;
(3)鎂條燃燒是鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂;由于碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,D裝置為敞口裝置,所以二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到空氣中,因此天平一定不平衡.
故答案為:
(1)左;繼續(xù)添加砝碼或向右撥游碼;(2)用砂紙打磨;不正確;(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中.
點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和,知道反應(yīng)前后六個(gè)不變,兩個(gè)一定變,兩個(gè)可能變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁 | |
B. | 生成的氣體比空氣密度大 | |
C. | 燃燒時(shí)發(fā)出白光,并放出熱量 | |
D. | 生成的氣體能使燃著的木條熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
第一周期 | ||
第二周期 | ||
第三周期 |
A. | 第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多 | |
B. | 表中所列元素均為金屬元素 | |
C. | Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同 | |
D. | 元素所在周期的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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