【題目】實驗員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品,經(jīng)過一個酷熱的暑假,袋里的藥品變少了,但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上,只見標簽上留有碳酸氫三字,于是實驗員組織探究小組的同學們對其變少的原因和成分進行探究.回答:

1)同學們用控制溫度的方法進行探究,可選用的方法是__________(填選項);

A樣品加水溶解 B暴曬樣品

C樣品放入冰箱冷凍 D樣品加入鹽酸

2)探究小組用如圖1的加熱方法進行探究,此裝置的優(yōu)點是_____(填選項,可多選);

A加熱使反應速率加快,提高效率

B該裝置簡約易操作

C鐵制的三角架有良好的導熱性

(資料一:2NaHCO3Na2CO3(固體)+H2O+CO2

3)在(2)的實驗中,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)樣品不見了,于是,甲同學認為該藥品是碳酸氫鈉,小組經(jīng)討論認為甲同學的結論不合理,理由是_____

(資料二:堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑,可吸收水蒸氣和二氧化碳)

4)取樣品進行如圖2的實驗:圖中堿石灰吸收了樣品分解產(chǎn)生的H2OCO2,還產(chǎn)生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,則溶液的pH_____7(填<、>或=),樣品發(fā)生分解反應的化學方程式是_____

5)同學們將藥品裝瓶,貼好標簽,將此藥品保存在_____處.

【答案】B C AB 碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2 陰涼

【解析】

1)用控制溫度的方法,暴曬和冰箱冷凍可以起到加熱和降溫的作用;故填:B、C;

2)加熱和暴曬相比,可以使反應速率加快,提高效率,另外此裝置比較簡單,與鐵的導熱性無關,故答案為:AB;

3)現(xiàn)象加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)樣品不見了,說明不可能是碳酸氫鈉,因為碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體;故答案為:碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體;

4)氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,說明水溶液顯堿性,pH7;碳酸氫銨受熱分解,生成氨氣、水和二氧化碳氣體;

故答案為:>;NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2

5)碳酸氫銨受熱易分解,因此應該放在陰涼處,不能暴曬;故答案為:陰涼.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金。為了測定某黃銅中銅的質量分數(shù),稱取10.0 g黃銅樣品置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應,直至固體質量不再減少為止,此時共用去49.0 g稀硫酸,將反應后的剩余物過濾、干燥,稱得剩余固體3.5 g。試計算:(Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

1)黃銅樣品中銅的質量分數(shù);________________

2)所用稀硫酸中含硫酸的質量。________________

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請分析圖中的信息回答有關問題。

13號元素在化學反應中易失去 個電子。

217號元素形成的離子符號是 。

3)寫出14號與9號元素組成化合物的化學式 。

4)適當補充碘元素能預防甲狀腺疾病,請根據(jù)圖2推斷碘元素在周期表中位于第 周期。

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【題目】如圖為ABC三種固體物質的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。

1)在t1時,A、C兩物質的溶解度相等,都為____克;

2)在t2時,三種物質中溶解度最大的是________ ;

3)分別將t2A、B、C三種物質的飽和溶液降溫 t1,所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序 _______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的信息,回答:

資料:地殼中含量較多的元素分布表

元素

O

Si

Al

Fe

Ca

其他

分布/%

46.6

27.7

7.7

4.8

3.5

9.7

1)從圖中知道N、P、KCa是植物需要較多的營養(yǎng)元素,但通常情況下,我們較少向土壤施用鈣肥的原因是_____,寫出一種含鉀的復合肥的化學式_____

2)在陽光照射下,葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應的化學方程式是_____,此過程是將太陽能轉化為_____能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵鐵紅顏料,其主要流程如下,請認真觀察工藝流程,回答下列問題:

1)鐵紅的化學式是______;

2反應生成、、,其反應的化學方程式是______;

3)硫酸酸化是為了除去過量的,反應后逸出的氣體是______;

4)沉淀池中溶質有KCl、、,還含有______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣_________g。

(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:__________________________

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】(1)由實驗____________與實驗④對比,證明猜想合理。

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和__________不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證_______________________。

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各圖圖是同學們所熟悉的實驗裝置,請根據(jù)題目要求回答有關問題:

1)寫出儀器的名稱:_____;_____

2)實驗室若用B裝置制備氧氣,該反應的化學方程式為:_____;收集氧氣通常選用的裝置是_____(填字母代號).

3)在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體,其反應原理可用化學方程式表示為:_____

4)澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一.如圖2所示是同學們做過的實驗:

甲中能觀察到的明顯現(xiàn)象是_____

乙中的反應可用化學方程式表示為:_____

有同學將甲、乙兩個實驗后所得物質全部倒入丙實驗后的燒杯中混合,靜默一會兒,觀察到上層溶液為無色,底部有白色沉淀.取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.綜合分析可知:該上層溶液中一定含有的溶質是酚酞和_____,可能含有的溶質是_____

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