探究題：某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個同樣的花盆，找5～8個廢舊塑料袋，剪成小碎片，再約取4 kg的腐殖土，分成2等份，一份直接裝入①號花盆中，另一份與塑料碎片混勻后，裝入②號花盆．將兩株生長情況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中，在同樣條件下讓其生長．6～8個月后觀察二者的生長情況為：①號花盆中的植物明顯比②號中的植物生長得好．

(1)造成上述現(xiàn)象的原因是什么？

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)這樣做的目的是

_______________________________．

(3)通過該實(shí)驗(yàn)，你能得到什么啟示？你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出的建議為

______________________________．

答案：
解析：

　　(1)土壤中的薄膜碎片阻礙了植物從土壤中吸收營養(yǎng)和水分

　　(2)控制與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的其它因素的變化，只研究植物生長與土壤中有無薄膜碎片的關(guān)系

　　(3)“白色污染”對農(nóng)業(yè)非常有害，建議農(nóng)民將用過的薄膜回收，不丟棄在田野里


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）先對實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請你完成下表：
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
①
 只含C
②
 含C、CuO
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色
（2）通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．燒杯中
無
（填“有”或“無”）不溶物，溶液呈
藍(lán)色
色．
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應(yīng)），靜置，再加入過量稀硫酸．請回答：
①燒杯中
有
（填“有”或“無”）不溶物；
②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4
（寫出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出下列儀器的名稱：⑥
 
，⑧
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集幾瓶O2氣體，若已選用了①、②、⑤、⑨、⑩，還應(yīng)選用的兩種儀器是（填編號）：
 
，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）
 
；
（4）若要制取3.2g氧氣，請計算：
①高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量為
 
，
②要制取3.2g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為
 
；
（5）某同學(xué)為了探究催化劑的量對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，利用上圖中的儀器做了二氧化錳催化過氧化氫分解的一組實(shí)驗(yàn)：
①二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式為
 
；
②有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)組別 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組
MnO2粉末的用量（g） 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9 1.1
10%的H2O2溶液的用量（mL） 30 30 30 30 30 30
收集等體積O2所用時間（S） 17 7 4 2 2 2
通過對以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)對疾病的抵抗力，近年研究發(fā)現(xiàn)它還有防癌作用．某同學(xué)為了探究維生素C的元素組成，將少量維生素C放在氧氣中完全燃燒后，得到了二氧化碳和水，則該同學(xué)能得到的正確結(jié)論是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級上化學(xué)人教版 人教版 題型：059

(探究題)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)先對實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示．

(提示：CuO＋H2SO4CuSO4＋H2O，F(xiàn)e＋H2SO4FeSO4＋H2↑，CuSO4溶液為藍(lán)色，F(xiàn)eSO4溶液為淺綠色．)請你完成表中空白處：

(2)通過實(shí)驗(yàn)分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．

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