【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器的名稱:a__________,b__________

(2)實(shí)驗(yàn)室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是__________。將裝置AC連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為__________(填字母),加試劑前,連接裝置并檢查裝置的__________。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH__________7(“>”、“<”“=”)。

【答案】 試管 集氣瓶 二氧化錳 熄滅酒精燈 BD 氣密性

【解析】(1)a 是試管,b是集氣瓶。(2)用混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用。用裝置AC制取氧氣,操作順序是查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。(3)固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,二氧化碳只能用向上排空氣法收集,故選D。制取氣體之前先檢查裝置的氣密性,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸溶液的pH<7。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酒精(C2H5OH)是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,其燃燒的化學(xué)方程式是

A. C2H5OH + 3O22CO2+3H2O B. C2H5OH + O2CO2+H2O C. C2H5OH + 3O22CO2↑+3H2O D. C2H5OH +3O22CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的信息,回答:

資料:地殼中含量較多的元素分布表

元素

O

Si

Al

Fe

Ca

其他

分布/%

46.6

27.7

7.7

4.8

3.5

9.7

1)從圖中知道N、P、KCa是植物需要較多的營(yíng)養(yǎng)元素,但通常情況下,我們較少向土壤施用鈣肥的原因是_____,寫出一種含鉀的復(fù)合肥的化學(xué)式_____

2)在陽光照射下,葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,此過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣_________g。

(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石主要含Fe2O3、空氣等,主要反應(yīng)過程如下:

請(qǐng)回答:

1A的化學(xué)式為________

2反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________;

3反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________________________

4向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過濾得到濾渣和濾液。向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有________填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是________填化學(xué)式;充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量________增大”“減小不變)。

5用含雜質(zhì)的鐵10 g雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)100 g稀硫酸恰好完全反應(yīng),濾去雜質(zhì)得到濾液質(zhì)量為108.1 g,求含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________寫出計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________________

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_______________________。

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.

1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是________(填字母代號(hào)).

a.燒杯 b.量筒 c.試管 d.蒸發(fā)皿

2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?____________

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋?/span>a________、________________、________________

3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).

X________;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

②操作I和操作中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作中的作用是什么?_______

4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9tH2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來制取硫酸亞鐵,同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuOCu+H2O),請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量._______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。

A. 鹽酸中加水

B. 將生銹嚴(yán)重的鐵釘加入到足量的稀鹽酸中

C. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液來制取O2

D. 將過量的等質(zhì)量的鎂和鋅跟別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上,老師做了如圖一的實(shí)驗(yàn)(網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度)。

(1)隨著不斷加熱,試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生,化學(xué)方程式為C2CuO=2CuCO2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______________。同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是___________________________,化學(xué)方程式為_____________________________

(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①里還有其它氣體生成,比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神,建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開探究。請(qǐng)你也參與其中,一起探究。

【提出問題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎?

【猜想與假設(shè)】猜想一:沒有一氧化碳生成;猜想二:還有一氧化碳生成

【設(shè)計(jì)方案】在老師的幫助下,小明設(shè)計(jì)出如圖二實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果,小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示:先將兩個(gè)開關(guān)都打開,再加熱,反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是___________________________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

先按老師的提示操作,加熱一會(huì)兒后,關(guān)閉開關(guān)2。待充分反應(yīng),關(guān)閉開關(guān)1,停止加熱。

______________________

逸出液面的氣體不是二氧化碳

_______________

___________________

逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

【交流與提高】同學(xué)們通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析,認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng):一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成;二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請(qǐng)你寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式___________________________________。

實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象,同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物,可選用的藥品有________(填序號(hào))。

①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液

【評(píng)價(jià)與反思】經(jīng)過本次活動(dòng),同學(xué)們感到,正是因?yàn)樾∶骶哂?/span>___________ 精神,我們這次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。

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同步練習(xí)冊(cè)答案