【題目】觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的方法。請結合下列實驗,回答問題:

(1)甲圖實驗中,裝_______(空氣”)的注射器內(nèi)的物質(zhì)更容易被壓縮。

(2)乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要_______。(氧氣氧氣和水”)

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示。圖中_______(選填“a”“b”)曲線表示鎂的反應。根據(jù)丙圖,還可推知反應結束時,鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量比為_______。

【答案】空氣 氧氣 a 1∶1

【解析】

(1)分子間都存在間隙,氣態(tài)時分子間間隙最大,最容易被壓縮,液態(tài)時分子間間隙較大,較容易被壓縮,固態(tài)時分子間間隙最小,最難被壓縮,故填空氣;

(2)乙圖中左邊試管中鐵釘既和水又和氧氣接觸,而右邊試管中鐵釘只和水接觸,由于油封不能和氧氣接觸,兩支試管對比探究的是鐵生銹是否需要氧氣,故填氧氣;

(3)鎂的金屬活動性強于鐵,相同條件下鎂和鐵都與稀鹽酸反應,等時間內(nèi)鎂生成的氫氣多所以a曲線表示的是鎂與稀鹽酸的反應,故填a;金屬和酸反應置換的是酸中的氫元素,由丙圖可知生成的氫氣質(zhì)量相等,那么兩種金屬消耗的鹽酸質(zhì)量也相等,故填1∶1。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)下列儀器裝置圖,請回答有關問題。

圖中儀器的名稱______。

若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為______,可用于該反應的氣體發(fā)生裝置是______填字母序號,該裝置的試管口還缺少______。

若實驗室用大理石和稀鹽酸制取,其化學方程式為______可用裝置______填字母收集一瓶,如何檢驗是否已收集滿?______。

若實驗室沒有大理石或石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶氣體,請你選擇最佳的裝置組合______填字母序號,理由是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)5個硅原子____________;(2)標出氯酸鉀中氯元素的化合價______;

(3)硫酸鋁中的陽離子__________;(4)酒精__________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,某同學取“錫紙”進行了以下探究:

探究一:“錫紙”燃燒的原因

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_______(填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”)。

探究二:“錫紙”中金屬的成分

(提出問題)“錫紙”中的金屬是錫嗎?

(查閱資料)①“錫紙”是錫箔或鋁箔

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物

(提出猜想)猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫 猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁

(進行實驗)設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象,結合金屬活動性順序

可知猜想_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;

(交流討論)(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_________

(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_______(填字母序號)。

A.氯化銅 B.硝酸銀 C.硫酸鈉 D.硫酸亞鐵

(拓展應用)證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

______

寫出有關反應的化學方程式

__________

鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:Fe>Cu>Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示圖像中,能正確反映對應變化關系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素的有關問題,

(1)倡導”低碳”生活,主要為了減少_____________的排放量;

(2)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是________________

(3)為減少溫室氣體CO2的排放,科學家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷(CH4),該反應的化學方程式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是學習化學的基礎,請回答下列探究實驗 問題: 實驗一:某興趣小組設計如下實驗,請回答實驗中的有關問題.

甲同學設計了驗證微粒的性質(zhì),在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水,再快速將一團用酚酞溶液浸潤過的棉花塞在試管口。

(1)甲同學將觀察到的現(xiàn)象是________________________________

(2)上述實驗說明:______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將50g稀鹽酸10g大理石的燒杯中,恰好完全反應,燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應)求:

(1)生成CO2的質(zhì)量______________;

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________

(3)反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出相應的化學符號化學式

①3個氮分子_______ ②5個鈉原子_______

③4個鎂離子__________ ④氯化鐵中鐵元素的化合價為+3價_________

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