香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27H42O3，請你計算：
（1）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是
 
；
（2）皂甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（精確到0.1%）．
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
該元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
化合物的相對分子質(zhì)量
×100%，進行解答．
解答：解：（1）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是：（1×42）：（16×3）=42：48=7：8；
故答案為：7：8；
（2）皂甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
12×27
12×27+1×42+16×3
×100%≈78.3%．
故答案為：78.3%．
點評：本題主要考查學生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)以及各元素質(zhì)量比的計算，難度不大，但要注意計算的格式和結(jié)果的準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①鋅和稀硫酸  ②石灰石和鹽酸  ③硝酸銨和水  ④氧化鈣和水．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

檸檬是一種營養(yǎng)極高的水果，因為含有豐富的檸檬酸，被譽為“檸檬酸倉庫”，將檸檬切成薄薄的片泡在溫開水中，有利于保存檸檬中的營養(yǎng)物質(zhì)．檸檬酸是一種重要的有機酸，下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯誤的是（　　）
A、每個檸檬酸分子中含有個碳原于8氫原子、7個氧原子
B、檸檬酸能使酚酞溶液由無色變紅色
C、檸檬酸中的氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D、向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸、小蘇打，可以制汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設(shè)計了如圖1實驗裝置：

（1）已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（如圖2，填字母序號）．
（2）裝置中儀器①的名稱是
 
；裝置B內(nèi)所盛放的試劑是
 
；E裝置作用為
 
．
（3）實驗開始時應(yīng)先點燃
 
（填“A”或“C”）處的熱源；反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是
 
，D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 
．
（4）該裝置有一個明顯的缺陷是
 
，改進的方法為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶，他曾用所學知識幫助父母管理蔬菜種植，
（1）前不久，油菜生長不茂盛，葉色淡綠．他建議父親選擇施
 
肥（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）．
（2）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO2，目的是促進綠色植物
 
作用．
（4）小明從化肥銷售點帶來五種無標簽的化肥請化學興趣小組的同學幫助鑒別，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識別的依據(jù)是：
 
、
 
．
（5）某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
 
；（寫一條即可）．
（3）小李在實驗室中用C裝置來制取氧氣時，首先必須檢查
 
．寫出不用此裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（4）在使用此裝置過程中，小李明顯感受到不足，于是使用了B裝置，指出B裝置一個突出優(yōu)點
 
．在對C裝置的改進過程中，小李和同學認為用
 
可以代替長頸漏斗，其優(yōu)點除可以加藥品外，還能準確知道藥品用量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應(yīng)的混合物．某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學方程式
 
．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
（填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學們認為猜想
 
不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有
 
（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學
 
（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模　?br />（2）乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學
 
（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
．
（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式
 
．
（3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗其是否為CO2的方法是
 
；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是B→
 
→F→H（填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源．植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源，其化學方程式為
 
．氫氣是理想的“綠色能源”，其燃燒熱值高、產(chǎn)物無污染．除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外，它還能以圖中所示的原理裝置將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能，這種能量轉(zhuǎn)換效率高，該“氫氧燃料電池”中反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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